在做語文的閱讀理解中，要把握住文章主旨,搞清楚作者意圖,一定要回答到點子上.總的原則是:詞不離句,句不離段,段不離篇.下面就跟小編一起看看這篇文章吧。
在法國的一個小鎮，有位老奶奶，長著“綠手指”。你可千萬別奇怪，“綠手指”是當地人對好園丁的稱贊。
一天，她在報上看到一條消息：園藝所重金懸賞純白的金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色,就是棕色。白色的，不可思議。不過，我為什么不試試呢?她把自己的想法講給兒女聽了。卻遭到一致反對。大家讒：“你根本不懂植物遺傳學。專家都：做不到的事，你這么大年紀了，怎么能做到呢?”
老奶奶決心一個人干下去，她撤下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了：。全是橘黃的。老奶奶挑選了一朵顏色稍淡的花。任其自然枯萎，把種子精心地收集起來，第二年把它們種下去。然后，再挑選顏色淺的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環往復，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。
20年過去了。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。它不是近乎白色，而是雪一樣的白。
秋天，她把100粒種子寄到了20年前的那家園藝所。她不知道那則啟事是否還有效。也不知道在漫長的歲月里。是否早就有人培育出了純白的金盞花。
等待的日子長達一年，因為要驗證那些種子。終于，園藝所所長打電話告訴老奶奶。他們看到了她種的花，是雪白的。因為年代久遠，資金不能兌現;問她有沒有別的要求。老奶奶對著電話說：“只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花?我也能種出來……”
黑色的金盞花至今沒有開放，因為老奶奶去世了。
但愿你我也能擁有一雙新的“綠手指”!
1.聯系上下文，根據短文內容填空。
老奶奶的兒女反對培育純白的金盞花是因為___________________________________，老奶奶決定一個人干是因為_______________________________________________________。
2.老奶奶會怎樣培育黑色的金盞花呢?仿照文章的第三自然段寫一寫。
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3.根據短文內容回答問題。
(1)短文的最后一句話是什么意思?
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(2)短文題目是“綠手指”，你覺得好嗎?把理由寫一寫。
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