閱讀《兒子手冊》，完成1—2小題。
四歲：我爸無所不能。
五歲：我爸無所不知。
六歲：我爸比你爸聰明。
八歲：我爸并不是無所不知。
十歲：我爸成長的那個年代跟我們非常不一樣。
十二歲：哦，好吧！自然的，爸對這件事毫無所知。他太老了，所以記不得他的童年。
十五歲： 。
二十歲：他？我的天，他的陳腐實在是無可救藥。
二十五歲：爸對我所知甚少，但他在我旁邊這么久，他實在應該知道。
三十歲：也許我們該問問老爸怎么想，畢竟他經驗豐富。
三十五歲：除非我和老爸談過，否則我不做任何事。
四十歲：我懷疑爸是怎么處理這件事的。他如此有智慧，又擁有整個世界的經驗。
五十歲：如果爸還能在這讓我跟他討論事情，我愿意付出一切代價，我不能欣賞他的聰明。
1．也許你也有十五歲了吧？結合上下文，試寫出“十五歲”兒子可能寫的內容。
2．讀完全文，你覺得“兒子”對父親的態度依次可以概括為： 。
1．別太在意我爸。他是個老古板。
2．崇拜——懷疑——反對——依靠——欣賞
其他閱讀文體：
紀傳體：
東亞史書的一種形式，是以本紀、列傳人物為綱、時間為緯、反映歷史事件的一種史書編纂體例。紀傳體史書的突出特點是以大量人物傳記為中心內容，是記言、記事的進一步結合。
報告文學：
是一種按照文學創作的規律，充分運用除虛構和創造性想象以外的文學手法，對當代社會出現和存在的典型人物、事件、現象、問題進行形象化的再現，同時又飽含哲理思辨、理性光芒和批判精神，具有強烈時代感的文學體裁。報告文學是一種既有新聞價值，又有文學價值的“兩棲類”體裁，它既有新聞寫作的基本特征，即真實性與時代感，又有文學寫作的基本特征，即典型性與藝術化。報告文學兼有文學和新聞兩種文體的特點。
雜體文章：
狹義的雜文指現代散文中以議論和批評為主而又具有文學意味的一種文體。是隨感錄、短評、雜說、閑話、漫談、諷刺小品、幽默小品、知識小品、文藝政論等文體的總稱。
雜文是短小的文藝性社會評論。它既是說理的，又具有文學的因素。它短小精悍，以幽默、諷刺的文筆，鞭撻丑惡，針砭時弊，求索真理，剖析人生。好的雜文，被譽為“匕首”或“投槍”。
人物傳記：
是通過對典型人物的生平、生活、精神等領域進行系統描述、介紹的一種文學作品形式。作品要求“真、信、活”，以達到對人物特征和深層精神的表達和反映。
人物傳記是后人或人物資料的有效記錄形式，對歷史和時代的變遷等方面的研究具有重要意義。
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