2025年北京初中學業水平考試科目的分類包括考試、考查和考核三類。其中，小四門科目——化學、歷史、地理、生物的成績將不再計入中考總分。此外，道德與法治科目（道法）的考試形式也將發生變化，改為開卷考試。這些調整意味著2025年的北京初中學業水平考試將迎來首次這樣的考試安排。下面是小編為大家帶來有關2025年北京初中小四門什么時候考,算中考成績嗎?的相關信息，希望對大家有所幫助。
2025年北京初中小四門什么時候考,算中考成績嗎?
計分科目減少至6門
道德與法治筆試調整為開卷
第一類考試科目，包括道德與法治、語文、數學、外語、物理、體育與健康6門，成績以分數呈現，用于畢業和升學。
語文、數學、外語分值均為100分。
外語筆試分值為60分、聽力和口語考試分值40分。
道德與法治分值為80分，其中筆試分值70分，綜合素質評價分值10分。
道德與法治科目筆試由閉卷調整為開卷，同時強化了綜合素質評價的運用，將“綜合素質評價日常行為”計入中考成績，占10分。
物理分值為80分，其中筆試分值70分、實驗操作分值10分。
體育與健康分值為70分，其中現場考試分值30分、過程性考核40分，按照《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》分步實施。
歷史、地理、化學、生物學成績
以等級呈現
第二類考查科目，包括歷史、地理、化學、生物學，成績以等級呈現，由高到低分為A、B、C、D四等，考查科目成績用于畢業，在升學中參考使用。
第三類考核科目，包括信息科技、藝術、勞動、綜合實踐活動，成績以合格/不合格呈現，用于畢業，在升學中參考使用。
考試科目中的筆試
安排在九年級第二學期進行
在組織實施上，此次中考改革進一步減少考試頻次，減輕學生壓力。考試科目由全市統一命題、分區評卷。
道德與法治、語文、數學、外語、物理科目筆試安排在九年級第二學期，緩解學生從初二即進入中考周期的緊張情緒。
體育與健康科目考試按照《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》實施。
外語聽力和口語考試采取計算機考試方式，與筆試分離，有兩次考試機會，和以往相比沒有變化。
考查科目由各區負責命題并組織實施。考核科目由各區指導學校組織實施。
北京中考改革是全國的風向標!取消小四門表面看是減負，個人感覺對中等生不是個好消息。學霸畢竟是少數，大多數孩子還是普通娃兒，本來中等生在小四門學習中，還能有機會上重點高中，現在一改革，主科肯定出題更難。
語文重在大量閱讀：語文是“萬科之母”，這幾年考題越來越靈活，需要孩子有大量的閱讀儲備。初高中再想抽時間大量閱讀，是非常難的，所以建議從小學開始大量的閱讀，同時注重古文學習和古詩文的背誦。多背誦多閱讀，尤其要抓好閱讀理解能力，因為許多孩子不會做數學應用題，真正原因是閱讀理解不過關。大語文基礎打好了，初中的歷史、地理、道法這些，真的就是水到渠成。
另外也需要提早著眼高考，建議語文好的孩子提早選定歷史、地理、道法，數學好的孩子可以選定物理、化學、生物，提早有針對性地重點學習。就算以后小四門不參加中考，也必須努力學，千萬不要讓初中拖累高中。
初中小四門分別是哪四門課程
初中小四門指的是歷史、地理、生物、政治。其中：
歷史課程主要涵蓋政治、經濟、軍事、科技文化等方面的內容。學生通過學習歷史，可以了解不同時期的重大事件、人物以及社會發展的脈絡。在學習歷史的過程中，以時間為線索，梳理事件的地點、人物、起因、經過、結果和意義，有助于更好地記憶和理解歷史知識。
地理學科更側重于空間概念，以地理位置為主要要素。學生要學會看懂各種地圖，如地形地貌圖、氣象地理圖、礦產分布圖、行政區域劃分圖等。通過循序漸進地學習，先掌握基礎知識，再深入記憶地理知識。
生物課程主要講解微生物、植物、動物等內容。學生需要了解生物產生的原因、存在的環境、滅亡或進化的原因、生物本身的特點以及生物變異的意義等。掌握生物變異發展的知識樹形圖，能更輕松地記住生物知識。
政治課程主要培養中學生的世界觀和價值觀。學生要理解一些理論概念和政治術語，不能死記硬背，而是要結合實際去記憶，這樣才能更好地掌握政治知識，提高分析問題和解決問題的能力。
初一提高小四門成績的方法有哪些
(一)尋求有效方法
初一學生在學習小四門過程中，要不斷探索和嘗試，找到適合自己的學習方法和技巧。可以通過總結歸納知識點，將相似的內容進行分類整理，便于記憶。制作思維導圖也是一種有效的方法，可以幫助學生梳理知識脈絡，更好地理解和記憶。
還可以運用記憶法，如聯想記憶、口訣記憶等，提高學習效率和記憶力。
(二)練習與復習
練習和復習是提高小四門成績的關鍵環節。初一小四門要及時進行練習和復習，每天分配時間來做練習題，回顧之前學過的內容。可以通過做課后習題、模擬試卷等方式進行練習，檢驗自己對知識的掌握程度。復習時，可以采用多種方法，如背誦知識點、制作思維導圖等，確保知識牢固掌握。
(三)保持積極態度
在學習小四門的過程中，保持積極的態度非常重要。鼓勵學生相信自己，相信他們可以取得進步。如果在一次歷史考試中答錯了某個問題，學生可以分析錯誤原因，是知識點掌握不牢固還是答題方法不正確，然后有針對性地進行改進。
(四)均衡學科發展
確保初一學生在四門科目之間保持均衡發展，而不是只關注其中一兩門。平衡的學科表現有助于維持穩定的成績。學生可以根據自己的學習情況，合理分配學習時間和精力，對相對薄弱的科目多花一些時間進行學習和復習。同時，要認識到每門科目都有其重要性，不能因為個人興趣或認為某門科目不重要而忽視它。