新高考錄取是按原始分?jǐn)?shù)還是賦分？很多學(xué)生到目前為止對(duì)高考等級(jí)賦分制還不是很了解，所以今天小編特意整理了新高考錄取按賦分錄取嗎的相關(guān)內(nèi)容，快隨可圈可點(diǎn)網(wǎng)小編一起來研究研究吧!
新高考錄取是按原始分?jǐn)?shù)還是賦分
新高考規(guī)定，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目同時(shí)設(shè)等級(jí)性考試，成績(jī)按等級(jí)賦分。
此等級(jí)賦分制只針對(duì)新高考制度下的選考科目，統(tǒng)考科目(語、數(shù)、外)仍按卷面分計(jì)算。
等級(jí)賦分制簡(jiǎn)單來說，就是對(duì)考生的卷面成績(jī)進(jìn)行等級(jí)劃分，而后依據(jù)考生卷面成績(jī)排名所在的等級(jí)區(qū)間，賦予其對(duì)應(yīng)等級(jí)的分?jǐn)?shù)。
例如：浙江省等級(jí)性考試成績(jī)賦分。
成績(jī)?nèi)绾钨x分?舉個(gè)例子，某次考試：
學(xué)生A歷史80分，在全省排名1%以內(nèi)，最后等級(jí)賦分變?yōu)榱?00分。
學(xué)生B物理80分，在全省排名37%—43%以內(nèi)，最后等級(jí)賦分變?yōu)榱?6分。
也就是不論分?jǐn)?shù)論檔位，你的分值在所有考生中的相對(duì)位置才是決定選考最終成績(jī)的因素。
賦分制的優(yōu)點(diǎn)
1、縮小學(xué)科難度不同造成的分?jǐn)?shù)差異
高考改成六選三隨便組合，總共20種組合方式，選科組合太多，學(xué)生之間不方便直接比較。而之前文理分科時(shí)，則方便很多。
另外，高校在錄取時(shí)，學(xué)生之間因選科不同不能直接用卷面分比較。
舉個(gè)例子：
高校某專業(yè)要求必考科目是物理。
現(xiàn)在有兩個(gè)考生：
甲選考科目為物理、化學(xué)、歷史;乙為物理、歷史、地理。
若這次考試地理的難度低，而化學(xué)難度高。比較卷面分?jǐn)?shù)的話，選化學(xué)的甲可能較低，那就不能保證公平。
而用這幾門成績(jī)?cè)谒锌忌械陌俜直葋碛?jì)算分?jǐn)?shù)，能最大抹平了由于學(xué)科難度差異帶來的不公平現(xiàn)象。
2、縮小試題難度不同的分?jǐn)?shù)差異
同一學(xué)科，如果有兩次考試，每次的難度也可能不同，這樣成績(jī)也不能直接用卷面分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。
在眾多的考生中，無論同一科試卷難度如何，按照成績(jī)的高低梯度都能較好的表示出學(xué)生的水平差異。
等級(jí)賦分制與原始分區(qū)別
1、原來的高考實(shí)行原始分。即考生卷面考了多少分，高考最終成績(jī)就是多少分。它的優(yōu)點(diǎn)是直觀，簡(jiǎn)便，但它是一種絕對(duì)分?jǐn)?shù)，只能反映考生卷面得分情況，難以客觀表明個(gè)體考生在總體中所處水平高低。
2、高考是一次選拔性測(cè)驗(yàn)，考生能夠被哪個(gè)檔次的院校所錄取，最終是由考生所在的位次決定，也就是在競(jìng)爭(zhēng)者群體中的相對(duì)位置，而非原始分。
采用原始分的重要前提是考生的考試內(nèi)容相同，在控制這一變量之后通過分?jǐn)?shù)的高低來篩選考生是能體現(xiàn)教育公平的。
3、但是當(dāng)考生考生內(nèi)容不一致(變量不一致)的時(shí)候，采用原始分就使考生之間變得沒有可比性，失去了篩選的意義。
綜上就是可圈可點(diǎn)網(wǎng)小編整理的全部關(guān)于新高考錄取是按原始分?jǐn)?shù)還是賦分和新高考錄取按賦分錄取嗎的相關(guān)信息，希望對(duì)各位有所幫助，更多關(guān)于等級(jí)賦分的資訊等你來看。最后，感謝各位的閱讀!
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