距離2021年高考還有三周的時間，你模擬題做了多少，今天小編為為大家帶來關于2021屆全國新高考綜合能力測試模擬仿真卷 2021屆全國新高考綜合能力測試仿真卷語文的相關訊息，希望可以給大家帶來幫助，接下來就跟著小編一起來看看吧。
2021屆全國新高考綜合能力測試仿真卷語文
一、現代文閱讀(35分)
(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)
閱讀下面的文字，完成1～5題。
材料一：
紀錄片因其生動直觀、真實客觀等特性，一直被視作文化折扣率最低、情感投射度最高的文化“硬通貨”，是向國際社會“講好中國故事，傳播中國聲音”的最佳載體之一。如何創新中國對外傳播話語，更好展示中國形象，在剛過去的幾個月里，有了最新的實踐成果。
今年是中國與匈牙利正式建交70周年，為紀念兩國70年友好交往而制作的專題紀錄片《光陰的故事——匈牙利篇》播出后廣受贊譽。其實，在共同紀念友好建交的重要時間節點上，總能看見《光陰的故事》系列作品。“老撾篇”獻禮中老建交55周年，“哈薩克斯坦篇”獻禮中哈建交25周年，“柬埔寨篇”獻禮中柬建交60周年，《光陰的故事》已成為塑造中國與世界各國之間共同記憶的重要品牌。
在“紀錄+”的產業趨勢下，更加多元的節目元素被納入中國故事的話語架構中。全球首檔跨國聯合制作職業體驗紀實真人秀《功夫學徒》用紀實的節目形態，搭建符合年輕人欣賞習慣的對外傳播話語體系。在雙向對話的敘事視野下，用異國青年的職業體驗、文化碰撞展現年輕中國的形象。
隨著時代的發展，中國故事的內涵外延已極大地豐富擴充，不僅僅局限在展示中國自身，而是在中國與世界聯系不斷深化的時代潮流下，將目光投向“一帶一路”等人文匯集之地，創新借鑒其他節目形態，擴展記錄邊界，展現當代中國的生動故事。
(選自2019年12月18日《光明日報》)
材料二：
作為中國故事最好的載體，紀錄片如何突破文化的邊界，讓世界“讀懂中國”？
主旋律紀錄片講好中國故事。“每當在重要的歷史節點和時刻，創作和推出有時代擔當精神的紀錄片，再現歷史滄桑，傳承民族精神，表達國家話語，傳遞中國聲音，這是我們紀錄片的歷史責任。”中央廣播電視總臺央視科教頻道代表、著名紀錄片導演閆東通過講述《我們走在大路上》的拍攝歷程，來分享他講好中國故事的視角。《我們走在大路上》以中國風格、國際視野，通過沉浸式的紀實影像和鐫刻新中國時代烙印的人物故事，直擊觀眾的心靈。它講述了約120個共和國紅色經典故事。“這幾年的創作經歷讓我最大的感悟是，主旋律紀錄片已經不僅僅是傳統意義上的重大歷史題材、重大革命題材的紀錄片，而是能夠體現出人類命運共同體理念的紀錄片。這是中國紀錄片人難得的歷史機遇，也是中國紀錄片能夠大踏步走向國際舞臺的底氣。”閆東說道。
尋找有“全球普適性”的故事。紀錄片如何突破文化的邊界，進行世界化傳播？德國紀實娛樂公司的總監帕特里克·霍若表示，無論什么樣的國際合作都有一個非常簡單的原則，就是必須要有一個好的故事。“故事是我們共有的語言，故事很容易在文化與文化之間傳遞。”帕特里克·霍若指出。這個故事必須是與眾不同的、非常典型的、有全球吸引力的故事。這樣的故事會有國際號召力和吸引力，有共性，有全球的普適性，而且在全球不同語境和文化背景下都有相關性。嗶哩嗶哩紀錄片出品部制作人張博表示，他們正在創作“網生新派紀錄片”，其中有不少中外合拍的優質作品在平臺上大火。第一部合拍作品《未至之境》是個典型例子。“網生紀錄片在保留紀錄片真實內核的基礎上，讓紀錄片的形態更加豐富多樣，不拘一格，表現的手法會更加接地氣，會更加關注觀眾們的體驗和感受。”張博表示，這種形態也在國際上受到歡迎，為合拍片助力。
(選自2019年12月12日《羊城晚報》)
材料三：
談到世界電影票房冠軍，也許你腦海里會馬上跳出許多美國好萊塢大片，但很多人不知道的是，中國的國產紀錄片已經連續兩年蟬聯世界紀錄電影票房冠軍。一是2017年的《二十二》，約為1.7億元人民幣；另一個是2018年的《厲害了我的國》，票房約為4.8億元。
據新出爐的《中國紀錄片發展研究報告2019》透露，10年來，中國紀錄片年生產投入和生產總值均逐年增長，從2009年5億元人民幣起步，逐步進入高速發展期，產業規模10年間增長了12倍。據不完全統計，2018年中國紀錄片生產總投入為46.02億元，同比增長16.4%；生產總值為64.45億元，同比增長接近7%。2009年以來，中國累計出品紀錄電影286部，2018年生產紀錄電影57部，16部在院線上映，半數以上為社會現實題材，累計票房5.26億元。
如今，中國紀錄片有三大主題稱雄，分別是改革開放、歷史文化與美食。《舌尖上的中國》誕生的2012年為品牌元年，由此開啟了美食紀錄片熱潮。2018年，騰訊視頻出品的《風味人間》以矩陣方式進行傳播，獲得超過10億次點擊量。嗶哩嗶哩播出的《人生一串》也受到年輕觀眾的追捧。文化紀錄片引發大眾關注，《如果國寶會說話》以輕盈的姿勢講述文化積淀深厚的國寶，貼近時代；《歷史那些事》則以另類視角重新詮釋歷史，既有熱贊，也有爭議。在北京師范大學紀錄片研究中心主任張同道教授看來，中國紀錄片發展是政策、平臺與市場合力的結果。
國產紀錄片的發展令人振奮，但同時也要看到，年輕一代的紀錄片觀看方式已然改變，“網生代”正在或將要成為主流受眾，互聯網思維將影響紀錄片的未來。短視頻最近兩年的爆發性增長，令人矚目。紀錄片的文化價值與美學個性，已經受到了很大挑戰，如何建設紀錄片良性文化生態成為業內人士的新課題。更重要的是，紀錄片常常被看作國家的相冊，紀錄片代表中國聲音走出去的力度越來越大，將承擔更重要的角色，期待紀錄片人承擔起越來越多的責任和使命。
(選自2019年11月20日《解放日報》)
1.下列對材料相關內容的理解，正確的一項是( )(3分)
A.紀錄片是一種文化折扣率最低、情感投射度最高的文化形式，具有生動直觀、真實客觀等特性。
B.主旋律紀錄片就是講述紅色經典故事的、傳統意義上的重大歷史題材、重大革命題材的紀錄片。
C.中國國產紀錄片《二十二》和《厲害了我的國》分別獲得2017年和2018年世界電影票房冠軍。
D.當前，紀錄片的文化價值與美學個性已經受到短視頻很大挑戰，紀錄片的文化生態也已經惡化。
2.根據材料一和材料三，下列說法不正確的一項是( )(3分)
A.專題紀錄片《光陰的故事》已成為塑造中國與世界各國之間共同記憶的重要品牌，播出后廣受贊譽。
B.紀實真人秀《功夫學徒》將多元的節目元素納入中國故事的話語架構中，展現了年輕中國的形象。
C.文化紀錄片《如果國寶會說話》以輕盈的姿勢講述文化積淀深厚的國寶，既受到熱贊，也存在爭議。
D.紀錄片常常被看作國家的相冊，是中國聲音的代表，所以紀錄片人應該承擔起越來越多的責任和使命。
4.材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。(4分)
5.中國紀錄片應如何向國際社會“講好中國故事，傳播中國聲音”？請結合材料談談你的看法。(6分)
(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)
閱讀下面的文字，完成6～9題。
九慶壽
徐建英
正月初八，趙六爺滿七十歲。
鄂南風俗，做壽慶虛不慶實，所謂慶虛，就是要提前逢九做，且“九”與“久”同音，有長久之意。
逢九做壽還有一說，據傳與《三國演義》里的趙顏借壽有關。神卜管輅為趙顏占卜，說他眉間有黑氣，三日內必死，趙顏哀求，管輅讓趙顏趁主管生的南斗星君和主管死的北斗星君弈棋之際，獻上美酒和鹿脯，吃人嘴軟拿人手短，星君只得在生死簿的十九歲之前加了個“九”字，趙顏因此活到了九十九歲。
這個故事六爺常拿來講。每講完，他會轉臉對兒子寶山說：“趙顏姓趙，真三國，假紅樓，這是咱老趙家的真事哩，逢九做壽，星君受了人間壽宴上的酒肉喜氣，借壽就成功了！”
聽的次數多了，寶山懟了六爺一回：“老迷信，長不長壽要依靠科學的。”
六爺不開心了，把寶山一通好罵。
過完六爺六十九歲生日，寶山試探著把做壽的事提了提，六爺很開心，說等春節親戚們都歇在家了大辦，人多熱鬧。六爺喜熱鬧。
臘月一進，六爺拿著自己的年庚八字，請陰陽先生把日子定了，鼠年正月初四。六爺對寶山說：“隔我滿生有四天，正好跨九進十。”
豬年的小年飯后，寶山正式通知所有親戚。接著訂鄉廚，定攝影，六爺都逐一叮囑。六爺愛聽黃梅戲，寶山特地托人找文化館，初四訂一臺《藍橋會》……等這些忙得差不多，父子倆去鎮上，把滿滿的一車瓜果菜蔬拉進屋，年也近了。
臘月二十八，一條爆炸性的新聞傳出來：因新型冠狀病毒肺炎疫情，六爺所在的省城封城了。第二天，六爺所在的市封了，縣也封了。那一整天，六爺悶悶不樂地坐在火爐邊，不說話，也不動碗筷，寶山小心翼翼走到六爺跟前：“爹，聽說各村也封了，您這壽……怕是做不成……”
“咋就不能做？我活了近七十年，沒聽說還不準做壽的。”
“爹，這病……鐘南山說人傳人！”
“我管他鐘南山鐘北山，我做我的壽，妨著礙著他么事了？我就知道你小子沒安真心給我慶壽！”六爺瞪了寶山一眼。
見六爺真動怒，寶山忙不迭地接口：“做，做，孫子才不給您做！”
“孫子才不給做！”六爺手里的撥火鉗隨著口里的話一起把火攪得噼噼啪啪的。
寶山憋了一肚委屈，打開雞棚，悶聲殺雞，燒水褪鴨，又叫妻子去喊親鄰來幫忙剝魚炸丸子，泡糯米打壽糕。外屋熱火朝天的忙，六爺在內屋的撥火鉗聲才漸漸平緩下來。
熱熱鬧鬧的壽宴準備得差不多了，熱熱鬧鬧的年也來了。大多時候，六爺窩在火爐上邊烤火，間或，他翻開手中的智能手機，查看些新聞。看著看著，六爺的話越來越少了。
正月初二，村里老支書一早上門了。
老支書一進門扯著大嗓門喊：“老哥哥，你不是讓寶山取消了嗎？我報上去后書記還夸咱呢，怎么疾控中心昨晚又問這事啊？”六爺看著故意背轉身對他的寶山，狠狠睕了一眼。老支書又說：“取消是對的，人傳人可不是好玩的，咱村隔鎮近，一旦有人感染，全鎮都麻煩。”
老支書一走，寶山犯愁了，十幾桌壽宴的菜堆了半屋，怎么辦？家里的冰箱早塞不下了。
六爺遞上一疊口罩：“戴上口罩，每家送點，旁邊的衛生所多送些。”寶山接過口罩，看看口罩，又看六爺，一臉茫然。
年初四晚，寶山從樓下沖進廚房：“爹，快，快，微信群信息！”
六爺打開手機，這是村里新開的一個微信群，滿屏都是@他的信息：
“六爺壽比南山！”
“趙大伯，福如東海！”
“六爺爺，我們給您唱支黃梅戲……”
……
群里不停有人在加入，不斷有人發紅包，滿屏的語音，當六爺聽到鎮書記表揚他帶頭取消宴席的語音傳來時，六爺徹底懵了，懵了的六爺說了句：“我咋感覺自己比趙顏還牛呢？”
寶山捂嘴偷笑，六爺看著寶山，意味深長地回了一笑。
群信息還在閃跳，祝福語，紅包，歌聲，音樂，從晚六點一直鬧到十點。群安靜下來后，六爺打開手機上的通話記錄，找出前幾天撥出的一個號碼，刪了。
那是縣城疾控中心的舉報電話。
“沒這點覺悟，六爺還叫六爺！”六爺喃喃著，“要不是你小子話趕話，我至于這樣嗎？”
(選自2020年3月15日《寶安日報》)
6.下列對小說內容的理解，不正確的一項是( )(3分)
A.“真三國，假紅樓”，我國古典文學名著中，《三國演義》寫歷史史實，故說它“真”，而《紅樓夢》則是虛構的，故說它“假”。
B.“六爺所在的省城封城了”“六爺所在的市封了”“縣也封了”，小說通過簡單的敘述，寫出了新型冠狀病毒肺炎疫情的嚴重性。
C.趙六爺七十高齡，也會用智能手機，查看新聞，微信交際，可以看出中國科技進步給人民生活帶來普遍的、積極的影響。
D.老支書說六爺讓寶山取消了壽宴，其實是寶山偷偷向老支書要求取消的，寶山小心勸阻、“故意背轉身”“捂嘴偷笑”等描寫都是伏筆。
7.下列對小說人物刻畫的分析，不正確的一項是( )(3分)
A.趙六爺信趙顏延壽的故事，請陰陽先生定自己過壽的日子，可以看出年老的他腦子里的確有一些迷信思想。
B.寶山按照趙六爺的要求準備壽宴，怕六爺生氣，即使疫情出現了，還在照常準備，表現了寶山對趙六爺的孝心。
C.“六爺在內屋的撥火鉗聲才漸漸平緩下來”，通過側面描寫，寫在寶山忙乎壽宴后六爺心情漸漸平復下來。
D.“六爺的話越來越少了”，是因為新聞報道的疫情越來越嚴重，他的壽宴可能辦不成了，他氣得說不出話了。
8.小說最后三段有“歐·亨利式結尾”的特點，請根據情節簡要分析。(4分)
9.中國能夠成功防控新型冠狀病毒肺炎疫情有很多原因，本篇小說體現了哪些方面？請簡要概括。(6分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)
閱讀下面的文言文，完成10～14題。
孟珙，字璞玉，隨州棗陽人。四世祖安，嘗從岳飛軍中有功。嘉定十年，金人犯襄陽，父宗政時為趙方將，被檄援棗陽，臨陣嘗父子相失，珙望敵騎中有素袍白馬者，曰：“吾父也。”急麾騎軍突陣，遂脫宗政。以功補進勇副尉。十二年完顏訛可步騎二十萬分兩路攻棗陽環集城下珙登城射之將士驚服宗政命珙取它道劫金人破砦十有八斬首千余級大俘軍器以歸金人遁，以功升下班祗應。十四年，入謁制置使趙方，一見奇之，辟光化尉。丁父憂，制置使起復之，珙辭，訖葬趣就職，又辭。二年，授主管侍衛馬軍司公事，一時暫黃州駐扎，朝辭，上曰：“卿名將之子，忠勤體國，功績昭著。”珙對曰：“此宗社威靈，陛下圣德，與三軍將士之勞，臣何力之有？”帝問恢復，對曰：“愿陛下寬民力，蓄人材，以俟機會。”帝問和議，對曰：“臣介胄之士，當言戰，不當言和。”賜赍甚厚。兼知光州，又兼知黃州。三年，珙至黃，增埤浚隍，搜訪軍實。邊民來歸者日以千數，為屋三萬間居之，厚加賑貸。制拜寧武軍節度使、四川宣撫使兼知夔州。四川制置使陳隆之與副使彭大雅不協，交章于朝。珙曰：“國事如此，合智并謀，猶懼弗克，而兩司方勇于私斗，豈不愧廉、藺之風乎？”馳書責之，隆之、大雅得書大慚。大元兵至三川，珙下令應出戍主兵官，不許失棄寸土。權開州梁棟乏糧，請還司，珙曰：“是棄城也。”棟至夔州，使高達斬其首以徇，由是諸將稟令惟謹。珙以身鎮江陵，珙奏：“襄、蜀蕩析，士無所歸，蜀士聚于公安，襄士聚于郢渚。臣作公安、南陽兩書院，以沒入田廬隸之，使有所教養。”請帝題其榜賜焉。病遂革，乞休致，授檢校少師、寧武軍節度使致仕，終于江陵府治，時九月戊午也。是月朔，大星隕于境內，聲如雷。訃至，帝震悼輟朝，賻銀絹各千，特贈少師，三贈至太師，封吉國公，謚忠襄。
(節選自《宋書·孟珙傳》)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)
A.十二年/完顏訛可步騎二十萬/分兩路攻棗陽環集城下/珙登城射之/將士驚服宗政/命珙取它道劫金人/破砦十有八/斬首千余級/大俘軍器以歸/
B.十二年/完顏訛可步騎二十萬/分兩路攻棗陽/環集城下/珙登城射之/將士驚服/宗政命珙取它道/劫金人破砦/十有八/斬首千余級/大俘軍器以歸/
C.十二年/完顏訛可步騎二十萬分兩路攻棗陽/環集城下/珙登城射之/將士驚服/宗政命珙取它道劫金人/破砦十有八/斬首千余級/大俘軍器以歸/
D.十二年/完顏訛可步騎二十萬分兩路攻棗陽/環集城下/珙登城射之/將士驚服宗政/命珙取它道劫金人/破砦十有八/斬首千余級/大俘軍器以歸/
11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是( )(3分)
A.檄，古代最初寫在木簡上的官方文書，用于曉諭、征召、聲討，“被檄”在本文中是用檄文曉諭的意思。
B.制置使，軍事統帥，主要負責部署邊防軍務，控制地方秩序。宋初不常置，南渡后，因與金作戰，設置漸多，一般由德高望重者來擔任。
C.嘉定是宋寧宗的第四個年號也是最后一個年號。所謂“年號”，是從漢朝初年開始使用的、封建王朝用來紀年的一種名號。
D.朔，是古人用來標志日期的詞語，指農歷每月的初一。古人還用“望”“晦”來標記日期，分別是指農歷每月十五和最后一天。
12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.孟珙身為人子，謹遵孝道。從軍時父子離散，他率騎兵沖入敵陣幫助孟宗政脫險，后來父親去世，他為父守喪，一再拒絕上級的任命。
B.孟珙身為將領，作戰有方。能夠身先士卒，沖鋒陷陣，深得軍士嘆服和朝廷的重用，后來皇帝也給予他高度的評價。
C.孟珙身居要職，寬嚴有度。對因私事而爭斗的官員只是當面斥責而已，讓他們知羞醒悟。對擅離職守的手下則嚴刑處罰。
D.孟珙為官一方，關心士人。襄、蜀兩地動蕩不安，士人無處安身，他就在公安、南陽建造兩座書院，使士人有地方受教育。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)
(1)丁父憂，制置使起復之，珙辭，訖葬趣就職，又辭。
(2)邊民來歸者日以千數，為屋三萬間居之，厚加賑貸。
14.文中孟珙與皇上的一番對話，體現了他什么樣的品格和見識？(3分)
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。
西河·天下事
王 埜①
天下事，問天怎忍如此！陵圖②誰把獻君王，結愁未已。少豪氣概總成塵，空馀白骨黃葦。
千古恨，吾老矣。東游曾吊淮水。繡春臺上一回登，一回揾淚。醉歸撫劍倚西風，江濤猶壯人意。
只今袖手野色里，望長淮、猶二千里。縱有英心誰寄！近新來、又報胡塵起。絕域張騫③歸來未？
【注】①王埜(yě)，南宋末年詩人。因與宰相不和被罷職閑居。②陵圖：宋理宗端平元年，朱揚祖、林柘進《八陵圖》，提醒君王不忘故國。③張騫：西漢名將，奉武帝命出使大月氏，相約夾攻匈奴，在外十三年方歸。
15.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是( )(3分)
A.本詞塑造了一個雖心憂家國，但年老體衰，罷職閑居，心灰意冷的老者形象。
B.“天下事”一句，領起全詞，表達了詞人無比深沉的憂國之思，讀來蒼涼悲憤。
C.多少志士仁人報國無門，赍志而沒，只剩下荒草野塋，引發作者深切的哀嘆。
D.中片道憶當年秦淮吊古事，在西風中撫劍感傷，聽見濤聲微蕩，不禁心潮起伏。
16.這首詞有怎樣的語言特色？請結合全詞進行賞析。(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
17.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝說種樹人應保持樹木天性，做到“ ， ”，這個比喻對育人也有啟發意義。
(2)辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中“ ， ”兩句借眼前實景來表明爭取最后勝利的信心。
(3)杜甫在《客至》中用“ ， ”，來表達招待不周的歉疚，讓人感受到主人竭盡誠意的盛情。
三、語言文字運用(20分)
閱讀下面的文字，完成18～20題。
秋天的下午，幾乎家家戶戶每一堵朝西的墻壁上都落滿了蜻蜓，夕陽下它們透明的薄翼和花紋各異的細長尾巴，像一件精心的刺繡。順著墻根悄悄溜過去，用手一按，就捉住一只。一只被捉走了，其他的照舊靜靜趴著；好像蜻蜓對此時此刻的陽光迷戀至極，生怕一拍翅，那暖暖的光陰就會飛逝。
西邊田野上走來一個人，個子高高的，扛著锨，走路一搖一晃。他的脊背上爬滿曬太陽的蜻蜓，他并不知覺。他正從一個大斜坡上下來，影子在他前面，長長的。他的影子已經伸進家。妻子在院子里，做好了飯，看見丈夫的影子從敞開的大門伸了進來：先是一個頭(a)戴帽子的頭，接著是脖子，然后是彎起的一只胳膊和橫在肩上的一把锨(b)你爸的影子已經進屋了(c)她喊孩子(d)快打洗臉水，準備吃飯了(e)
孩子打好水，將臉盆放在地上，跑到院門口，看見父親還在遠處的田野里走著，一個人一搖一晃的。他的影子像一渠水，悠長地朝家里流淌著。
18.文中括號處的標點符號，填寫最恰當的一項是( )(3分)
a b c d e
A. ， ，“ ，” ：“ ”。
B. ， 。“ ”， ：“ 。”
C. —— 。“ ，” ，“ 。”
D. —— ，“ ”， ，“ ”。
19.比喻具有相似性，請據此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。(4分)
20.文中畫波浪線的句子可改寫成：“西邊田野上走來一個個子高高的、扛著锨、一搖一晃的人，他并不知覺他的脊背上爬滿曬太陽的蜻蜓，他從一個大斜坡上下來時前面留下長長的影子。”從語義上看二者基本相同，但原文表達更好，為什么？(4分)
21.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(4分)
人和動物為什么要睡眠呢？ ① ：一是能量耗竭假說。覺醒時神經元消耗大量能量，需要轉入睡眠狀態進行休整；二是神經可塑性假說。覺醒時神經元形成大量新的突觸， ② ，睡眠過程中，這些多余的突觸會發生退縮。三是免疫防御假說。覺醒狀態下機體容易出現免疫反應，產生的細胞因子促進睡眠，使機體遠離嘈雜環境、減少傷害性刺激。每個假說雖然都有一定的合理性但也都不全面。占人類一生1/3時間的睡眠，很可能受到多種因素的調控，最終表現為穩定的睡眠周期。
22.下面是“遺忘實驗”測試數據表。請根據圖表內容，總結出知識遺忘的一條規律，并從中得出一條與學習有關的啟示。要求語言簡明，表述準確。規律不超過15個字，啟示不超過30個字。(5分)
時間間隔
記憶保持量
剛剛記憶完畢
100%
20分鐘之后
58.2%
1小時之后
44.2%
8-9個小時后
35.8%
1天后
33.7%
2天后
27.8%
6天后
25.4%
一個月后
21.1%
四、寫作(60分)
23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。
①后生可畏，焉知來者之不如今也？——《論語》
②人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢。——朱熹
③唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有真進步。——魯迅
④人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步。——毛澤東
⑤社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生[挪威]
⑥這個世界穿透一切高墻的東西，它就在我們的內心深處，那就是希望。——《肖申克的救贖》[美國]
對上面六句話，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇發言稿，作為學生代表在今年學校召開的“十八歲成人禮”上發言。
要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得出現學校名稱；不少于800字。
2021屆山東省新高考語文仿真沖刺卷參考答案
一、現代文閱讀
1.A B項“主旋律紀錄片就是講述紅色經典故事的、傳統意義上的重大歷史題材、重大革命題材的紀錄片”曲解文意，原文材料二“主旋律紀錄片已經不僅僅是傳統意義上的重大歷史題材、重大革命題材的紀錄片，而是能夠體現出人類命運共同體理念的紀錄片”。C項，“世界電影票房冠軍”錯誤，原文材料三“中國的國產紀錄片已經連續兩年蟬聯世界紀錄電影票房冠軍”，應為“世界紀錄電影票房冠軍”，選項偷換概念。D項，“紀錄片的文化生態也已經惡化”無中生有，原文材料三最后一段“紀錄片的文化價值與美學個性，已經受到了很大挑戰”只是說“已經受到了很大挑戰”，沒有說到“文化生態也已經惡化”。
2.C “既受到熱贊，也存在爭議”有誤，材料三倒數第二段“《歷史那些事》則以另類視角重新詮釋歷史，既有熱贊，也有爭議”中“既受到熱贊，也存在爭議”說的是《歷史那些事》，選項說的是“文化紀錄片《如果國寶會說話》”，張冠李戴。
3.B 《我們的男孩》“道出中俄兩國跨越時空的友好情誼”，突破了文化邊界，屬于能夠體現出人類命運共同體理念的紀錄片。
4.解析：從論證的結構上，材料二開篇“紀錄片如何突破文化的邊界，讓世界‘讀懂中國’？”以設問開篇，引發讀者注意；又從整體看，材料二分兩個分論點“主旋律紀錄片講好中國故事”和“尋找有‘全球普適性’的故事”回答開篇的問題，采用并列式論證結構，一目了然，層次清晰。從論證方法看，論證中綜合使用了多種論證方法，如列舉“《我們走在大路上》以中國風格、國際視野，通過沉浸式的紀實影像和鐫刻新中國時代烙印的人物故事，直擊觀眾的心靈。它講述了約120個共和國紅色經典故事”采用了例證法，引用閆東的話、帕特里克·霍若的話等用了引證法等。
答案：①以設問開篇，引發讀者注意。②采用并列式論證結構，層次清晰。③論證中綜合使用了多種論證方法，如例證法、引證法等。
5.解析：由材料二開篇“紀錄片如何突破文化的邊界，讓世界‘讀懂中國’？”可以分別找出其兩個分論點即兩種做法“主旋律紀錄片講好中國故事”和“尋找有‘全球普適性’的故事”；又從“主旋律紀錄片已經不僅僅是傳統意義上的重大歷史題材、重大革命題材的紀錄片，而是能夠體現出人類命運共同體理念的紀錄片”中概括出“以能夠體現出人類命運共同體理念的紀錄片講好中國故事”，由此整合出兩種做法。由材料一最后一段“而是在中國與世界聯系不斷深化的時代潮流下，將目光投向‘一帶一路’等人文匯集之地，創新借鑒其他節目形態，擴展記錄邊界，展現當代中國的生動故事”得出第三點做法。
答案：①以能夠體現出人類命運共同體理念的紀錄片講好中國故事。②尋找有“全球普適性”的故事，讓世界“讀懂中國”。③將目光投向“一帶一路”等人文匯集之地，創新借鑒其他節目形態，擴展記錄邊界，展現當代中國的生動故事。
6.A “《三國演義》寫歷史史實”錯誤，《三國演義》是文學作品，也不是寫史實。
7.D 從小說內容上看，趙六爺話少主要是因為他認真思考辦壽宴和防疫情的事情。
8.解析：首先了解“歐·亨利式結尾”的特點是出乎意料之外，又在情理之中。小說結尾“六爺打開手機上的通話記錄，找出前幾天撥出的一個號碼，刪了”交待是六爺自己撥打電話舉報了自己。然后分析“出人意料”之處：“臘月一進，六爺拿著自己的年庚八字，請陰陽先生把日子定了，鼠年正月初四。六爺對寶山說：‘隔我滿生有四天，正好跨九進十。’”“咋就不能做？我活了近七十年，沒聽說還不準做壽的”“六爺看著故意背轉身對他的寶山，狠狠睕了一眼”可見六爺一直堅持做壽。再分析“意料之中”：“他翻開手中的智能手機，查看些新聞。看著看著，六爺的話越來越少了”可見六爺有一定的文化，能跟隨時代的步伐，了解國家大事，也能有一定的思想覺悟；“我報上去后書記還夸咱呢，怎么疾控中心昨晚又問這事啊？”“六爺遞上一疊口罩：‘戴上口罩，每家送點，旁邊的衛生所多送些。’”“寶山捂嘴偷笑，六爺看著寶山，意味深長地回了一笑”這些情節為結局做了很好的鋪墊。
答案：①“歐·亨利式結尾”的特點是出乎意料之外，又在情理之中。②本文結尾出乎意料，是因為趙六爺自始至終對做壽非常在意，讓兒子寶山認真準備做壽，但是，自己卻打舉報電話，制止了壽宴。③結尾又在情理之中，趙六爺有一定的文化，思想覺悟不低，深明大義，他對疫情停辦壽宴是深思熟慮的，自己舉報自己，既讓寶山盡了孝心，又讓自己釋然(心安)。
9.解析：本題主要考查對文本內容分析與概括能力。分析和概括文章的內容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。中國能夠成功防控新型冠狀病毒肺炎疫情的原因主要體現在：“因新型冠狀病毒肺炎疫情，六爺所在的省城封城了。第二天，六爺所在的市封了，縣也封了”“他翻開手中的智能手機，查看些新聞”“正月初二，村里老支書一早上門了”“六爺打開手機，這是村里新開的一個微信群”“群信息還在閃跳，祝福語，紅包，歌聲，音樂，從晚六點一直鬧到十點”“沒這點覺悟，六爺還叫六爺！”。據此，從采取防控措施、公開防控信息、群眾支持、基層組織領導等多個角度分析即可。
答案：①為防止疫情擴散采取封城、封村等果斷措施；②疫情防控信息及時、透明，使人清楚應該怎么做；③人民群眾理解疫情防治大局，不計個人得失支持抗疫大局；④基層組織擔當負責，人民群眾同心協力。
二、古代詩文閱讀
10.C “完顏訛可步騎二十萬分兩路攻棗陽”，主語是“完顏訛可”，謂語是“攻”，賓語是“棗陽”，本句主謂賓齊全，結構完整，不能斷開，排除A、B兩項；“宗政命珙取它道劫金人”，“宗政”是本句的主語，前面應該斷開，排除D項。
11.A “檄，古代最初寫在木簡上的官方文書，用于曉諭、征召、聲討，‘被檄’在本文中是用檄文曉諭的意思”說法錯誤。“被檄”解釋錯誤，放入語境也解釋不通，應該是“被征召”的意思。
12.C “當面斥責”說法錯誤。原文“馳書責之”的意思是“孟珙立即寫信責問他們”，而并非“當面斥責”。
13.(1)(孟珙)遭父喪，制置使在他服喪期沒滿時重新起用他，他推辭，讓他安葬父親后就職，他又推辭。
(2)前來歸附的邊境百姓每天有千人，孟珙造了三萬間房子讓他們居住，對他們多加賑濟。
14.解析：結合“此宗社威靈，陛下圣德，與三軍將士之勞，臣何力之有”分析可知，孟珙謙虛退讓。孟珙面對皇帝的褒獎，不貪己功把作戰取勝的功勞歸于宗社的威靈、皇帝的圣德和軍士的功勞。結合“帝問和議，對曰：‘臣介胄之士，當言戰，不當言和’”分析可知，孟珙耿介忠直。對皇上問合議一事，他直言該戰。結合“帝問恢復，對曰：‘愿陛下寬民力，蓄人材，以俟機會’”分析可知，孟珙見識遠大。針對恢復國土一事，他建議皇帝放寬民力，集聚人才，等待時機。
答案：(1)謙虛退讓。孟珙面對皇帝的褒獎，不貪己功把作戰取勝的功勞歸于宗社的威靈、皇帝的圣德和軍士的功勞。(2)耿介忠直。對皇上問合議一事，他直言該戰。(3)見識遠大。針對恢復國土一事，他建議皇帝放寬民力，集聚人才，等待時機。
參考譯文：孟珙，字璞玉，隨州棗陽人。他的四世祖孟安，曾跟從岳飛，立有戰功。嘉定十年(1217)，金人進犯襄陽，孟珙的父親孟宗政當時是趙方的部將，孟宗政被征召去救援棗陽，在陣前父子離散，孟珙望見敵人騎兵中有一個穿素袍騎白馬的人，說：“是我父親。”急忙率騎兵沖入敵陣，使孟宗政脫險。孟珙因功被補為進勇副尉。嘉定十二年，完顏訛可率步、騎兵二十萬分兩路進攻棗陽，金兵環列在城下，孟珙登上城墻射擊敵人，將士們都嘆服。孟宗政命令孟珙從別的地方劫殺金人，孟珙攻破敵人十八寨，斬殺一千多人，繳獲大量軍器回來，金人逃走，孟珙因功升為下班袛應。嘉定十四年，孟珙拜見制置使趙方，趙方，一見到他就認為他是奇才，任命他為光化尉。(孟珙)遭父喪，制置使在他服喪期沒滿時重新起用他，他推辭，讓他安葬父親后就職，他又推辭。端平二年，孟珙被授予主管侍衛馬軍司公事，暫時在黃州駐扎，他入朝辭別皇上，皇上說：“你是名將的兒子，忠心、勤勉、體恤國家，功績昭著。”孟珙回答：“這是宗社的威靈，陛下的圣德和三軍將士的功勞，我有什么能力？”皇上問恢復故土的事，孟珙回答說：“希望陛下放寬民力，集聚人才，等待時機。”皇上問和議的事，孟珙回答說：“我是軍人，應該談論戰，不應該談論和。”皇上給他豐厚的賞賜。孟珙兼任光州知州，又兼黃州知州。端平三年，孟珙到黃州，增厚城墻、疏導護城河，搜集軍事物資。前來歸附的邊境百姓每天有千人，孟珙造了三萬間房子讓他們居住，對他們多加賑濟。皇上下詔任命孟珙為寧武軍節度使、四川宣撫使兼夔州知州。四川制置使陳隆之與副使彭大雅不和，互相上書向朝廷告狀。孟珙說：“國事這樣，把大家的才智和計謀合起來，還怕不能戰勝敵人，你們雙方卻為私事爭斗，難道不愧對廉頗、藺相如的風骨嗎？”孟珙立即寫信責問他們，他二人看到書信后很慚愧。大元兵到三川，孟珙下令應該出兵戌守的主兵官，不許丟棄一寸土地。開州的梁棟因缺糧，請求回制置司，孟珙說：“這是棄城。”梁棟到夔州，孟珙讓高達砍掉梁棟的首級來示眾，于是眾將遵守命令，不敢稍有違背。孟珙親自鎮守江陵，孟珙上奏說：“襄、蜀兩地動蕩不安，人民流離，士人無處安身，蜀地士人聚集在公安，襄陽士人聚集在郢渚。臣設立了公安、南陽兩座書院，使那些被沒收的田舍隸屬書院，使士人有地方受教育。”他請皇上題寫榜文賜給書院。他的病加重，請求辭官，他被授予檢校少師、寧武軍節度使后辭官，在江陵府治所去世，當時是九月廿六日。而這個月初一的時候，有顆大星隕落在境內，聲音如雷。孟珙去世的消息傳到朝中，皇上震驚，停止朝政而追悼他，贈給他喪葬費銀絹各一千多、特贈他為少師，三次贈官后為太師，封他為吉國公，謚號“忠襄”。
15.A “心灰意冷”分析錯誤，應是壯心不已。
16.解析：這首詩的語言特色可概括為：①采用三疊詞調的形式，一詠三嘆，感情波瀾層層推出，表達渴望抗敵復國，卻報國無門的悲愁與憤懣。如“少豪氣概總成塵”“醉歸撫劍倚西風，江濤猶壯人意。”語言沉郁、悲愴。②開頭責問蒼天，“問天怎忍如此！”結尾呼喚英雄，“絕域張騫歸來未？”情感飽滿激蕩，振聾發聵。語言慷慨、激烈。③運用陵圖和張騫的典故，“陵圖誰把獻君王”“絕域張騫歸來未？”言已盡，意無窮。語言凝練、含蓄。
答案：①沉郁、悲愴。采用三疊詞調的形式，一詠三嘆，感情波瀾層層推出，表達渴望抗敵復國，卻報國無門的悲愁與憤懣。②慷慨、激烈。開頭責問蒼天，結尾呼喚英雄，情感飽滿激蕩，振聾發聵。③凝練、含蓄。運用陵圖和張騫的典故，言已盡，意無窮。
(三)名篇名句默寫
17.(1)其蒔也若子 其置也若棄 (2)青山遮不住 畢竟東流去 (3)花徑不曾緣客掃 蓬門今始為君開
三、語言文字運用
18.C 結合上下文“先是一個頭”“戴帽子的頭”可知，下句是對上句的補充說明，故a處應用破折號，排除A、B兩項；b處，結合語境可知，此處描寫丈夫的影子，已經告一個段落，故應該用句號，排除D項；“你爸的影子已經進屋了”是妻子說的話，故b處還應用左引號；c處話還沒說完，說話人處于句中的位置，故c處應用逗號和右引號；d處應用逗號和左引號；e處，話已說完，故應用句號和右引號。
19.解析：扣住題干中“比喻具有相似性”，明確本體和喻體以及它們之間的相似點，可分析出“把他的影子比作一渠水，體現了比喻的相似性”；從形狀角度分析本體和喻體的相似性，可分析出“夕陽映照下細長的影子與一渠水的形狀相似”；從狀態角度，扣住“悠長”“流淌”可分析出“影子徐徐移動與渠水慢慢流淌的狀態相似”。
答案：①把他的影子比作一渠水，體現了比喻的相似性；②夕陽映照下細長的影子與一渠水的形狀相似；③父親緩慢走動，影子徐徐移動與渠水慢慢流淌的狀態相似。
20.解析：文中畫波浪線的句子從內容的表達上看，修飾語獨立成句，強調“走來的這個人”“個子高”的特點，以及“走路一搖一晃”動作姿態，還有“脊背上爬滿曬太陽的蜻蜓”形象特點。從句式的特點上看，采用短句，讀起來瑯瑯上口，富有節奏感，增強了文章的畫面感和感染力。
答案：①將修飾語獨立成句，有強調意味，突出了人物的動作姿態、形象特點；②采用短句，讀起來富有節奏，增強了文章的畫面感和感染力，有利于刻畫人物，給讀者以深刻印象。
21.解析：第①處，前面提出了問題“人和動物為什么要睡眠呢？”說明此處應當回答問題，根據后面的“冒號”，以及后文的“一是……二是……三是”，且都是“假說”可知，此處是總括性的句子，據此可填寫“目前主要有三種假說”。第②處，是介紹“神經可塑性假說”的，前句有“覺醒時神經元形成大量新的突觸”，說明此處與“突觸”有關；再結合后文“這些多余的突觸……”可知，此空銜接“突觸”與“多余”，據此可填寫“其中有些突觸多余”。
答案：①目前主要有三種假說 ②其中有些突觸多余
22.解析：表中數字分兩個部分，答題時，仔細觀察這兩個部分的數據變化，找出他們之間的變化關系，然后概括出其規律。從這張表我們可以看出：當記憶完畢后，遺忘開始發生，隨著時間推移，記憶的保持率越來越低，在最初的時間里，遺忘的內容相對來說較多，也就是遺忘較快，后來變慢。答題時，也可以從知識記憶保持方面敘述。然后根據這些知識遺忘的規律寫一條與學習有關的啟示。比如：學習完某一知識，要及時復習。
答案：(示例)規律：記憶完畢后，遺忘發生，速度先快后慢。啟示：學習完某一方面的知識后，應抓緊時間及時復習。
四、寫作
23.寫作指導：這是一道材料作文題。我們首先要讀懂每則材料的大意，然后采取求同存異的原則進行重新組合。第①句：后生可畏，焉知來者之不如今也？說明了青年是社會的生力軍，前途不可限量。第②句：人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢。這句話強調人要不斷地激濁揚清，不斷地自我完善。第③句：唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有真進步。該句強調中國的進步有賴于民族魂的弘揚。第④句說明：個人的進步，需要批評與自我批評。第⑤句說明：個人要掌握本領，要有責任擔當的意識。第⑥句說明：擁有希望或夢想的意義和作用。根據題干將其中的兩三句話組合成一個話題，進行立意即可。同時，要注意發言稿的格式要求。
參考立意：
1.不斷進步，超越自我。2.革故鼎新，激濁揚清，才能真正進步。3.弘揚民族魂，中國才能真正進步。4.個人有進步，民族有希望。
優秀例文：
青春·進步·希望
——寫在“十八歲成人禮”上
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我今天發言的題目是“青春·進步·希望”。
作為十八歲的一份子，站在學校的演播廳，發表自己的所思、所感，內心是無比喜悅和激動的。青春花季，如詩如夢。十八歲，從法律意義上意味著我們已經是成年人了，應該履行和承擔一切法律范圍的權利和義務了。十八歲是分水嶺，左邊是過去的歲月里由幼稚和夢想堆砌的美麗的夢幻莊園，而右邊，是一條我們即將踏上的，充滿神奇和未知誘惑的，終點由自己決定的人生之路。十八歲，遠去了童年的爛漫，淡去了少年的輕狂，十八歲，生命綻開最燦爛的微笑，血脈里奔流著活力，心頭銘刻雄心壯志。是的，風華正茂的我們已經長大，我們應該有責任和擔當的意識，為國家和民族的希望和未來、進步和發展做出自己應有的貢獻。
挪威的戲劇家易卜生說過，“社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備”，在建設中國特色社會主義的今天，在改革開放的大潮中，我們也要穩穩地駕馭好“社會主義中國號”這艘巨輪。而穩穩地駕馭需要我們掌握過硬的本領，才能把握航行的方向和速度，才能穩穩地抵達共產主義的港灣。而要掌握建設社會主義的本領，需要我們現在努力地學習科學文化知識，不斷地追求學業、思想的進步，努力地把自己鍛造成社會主義的接班人和建設者。
學習上的進步，思想上的進步，能力的提升并非朝夕之功，需要我們腳踏實地、持之以恒地干。在學習中不斷地激濁揚清，取長補短才能真正的取得實質性的進步，才能真正的掌握過硬的建設本領。南宋理學家朱熹說過，“人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢”，我們要在學習中吸取新鮮的營養，有價值的東西，摒棄糟粕和渣滓，才能成為真正的“四有”青年。
同學們，十八歲的我們，有對夢想的追求，有不斷進步的渴望。那么，我們怎樣才能真正地實現個人的進步與國家的騰飛同步呢？我國的文學家魯迅先生告訴我們：唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有真進步。魯迅先生的意思是我們國家要有真的發展和進步，必須要弘揚民族魂。而這個民族魂的內核就是：同舟共濟、齊心協力，排除萬難、與時俱進，不斷地超越和創新。新中國成立以來，特別是改革開放所取得的舉世矚目的成就說明，我們一直穩穩地、一步一個腳印地走在弘揚社會主義民族魂的道路上，而且在不斷地發揚它、光大它，這個民族魂本質就是具有“家國情懷、責任擔當”。
親愛的同學們，十八歲，不僅是一個年齡，一個數字符號，更是一種擔當和責任，需要我們不斷地棄舊揚新、不斷超越自我才能迎來自身的進步和成就國家的繁榮富強。歲月不居，韶華易逝，讓我們為國家的希望和未來，不懈地奮斗吧。最后，讓我們舉起右手，向含辛茹苦撫育我們的父母，向諄諄教誨我們的老師鄭重宣告：我們成年了，我們一定不會辜負你們的希望！我們一定會不斷進步，爭做國家的棟梁！
以上就是小編為大家帶來的關于2021屆全國新高考綜合能力測試模擬仿真卷 2021屆全國新高考綜合能力測試仿真卷語文的相關訊息，希望可以給大家帶來幫助，更多教育訊息請關注可圈可點教育資訊網。