黨建品牌是指以加強黨的先進性建設為核心,以圓滿完成各項工作任務為目標,以服務社會和群眾為重點,以加強組織建設為保證,凝聚著黨的執政理念。下面小編為大家整理了關于學校黨建品牌創建方案范文六篇，大家快一起來看看吧！
關于學校黨建品牌創建方案范文六篇
學校黨建品牌創建方案1
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，把落實習近平總書記對江蘇工作一系列重要指示精神作為一切工作的總綱和貫徹始終的主線，著力提高黨支部的建設質量，發揮黨組織的輻射、示范、引領作用，健全黨建工作管理體制。
二、品牌名稱
依托“六重”平臺 厚植黨建根基
三、工作目標
履行黨建工作職責，潛心開展學校黨建文化建設，精心落實基層黨建“書記項目”，依托“六重”平臺，貫徹落實全國和省、市、區組織工作會議精神，突出黨建工作重點，落實全面從嚴治黨的主體責任，夯實“黨要管黨，從嚴治黨”的舉措，全力營造風清氣正的校園政治生態，助推學校工作的全面開展，給力教育教學質量提升，讓人民群眾有更多的教育獲得感，讓學校有較高的美譽度。用1年左右時間建成“黨建工作特色學校”。
四、組織領導
組 長：
副組長：
成 員：
五、途徑措施
1.重學習。依據“三會一課”、黨員活動日、相約星期六、每周的例會等契機，組織黨員教師學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習黨的十九大精神，學黨章黨規，學系列講話，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識。引導黨員教師把政治建設放在首位，切實樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”，不斷從中汲取真理的力量、信仰的力量、奮進的力量。倡議黨員教師確立終身學習的意識，在學習中找差距，在學習中明規矩，在學習中長知識，在學習中守紀律，在學習中樹形象，在學習中作表率，營造濃烈的學習之風，構建學習型基層黨支部。
2.重反思。倡議黨員教師立足崗位實際，對照黨員先進性標準，以“學習新思想、改革再出發、開放邁新步、發展高質量”為主題，深入開展“解放思想大討論”活動，引導黨員教師以新思想定向領航、與新思想對標找差、從新思想尋策問道，反思教育教學工作中的“痛點”、“難點”、“堵點”，著力解決“身體進入新時代，思想停在過去時”的問題。結合自身工作實際，反思自身的言行是否與黨員身份相符，反思自身的師表形象是否優良，反思自身的工作量是否滿負荷，反思自身的教育教學工作是否起到了引領示范作用，反思自身的工作業績是否排在同仁前列，反思自身的家風建設是否到位，反思自身的清正廉潔是否守護到位。在反思中凈化，在反思中完善，在反思中革新，在反思中前行。
3.重垂范。廉潔方能聚人，律己方能服人，自正方能帶人，無私方能感人。要求黨員教師勤修凝聚力、戰斗力、創造力、影響力、落實力、管理力。工作滿負荷，實績爭一流，黨員教師哨所前移，重心下沉，教己所學，教己所長，深入學科組，結合年級組，蹲點備課組，守護好自身的教改試驗田，黨員帶著群眾干，上級做給下級看，擼起袖子加油干，低調務實不張揚，不忘共產黨人的初心和使命，一心辦人民滿意教育，讓百姓有更多的教育獲得感，讓農村孩子樂享一片藍天。
4.重教育。依托“三會一課”、“黨員活動日”、“民主生活會”、“黨員冬訓”、“民主評議黨員”等活動，強化黨的紀律教育，堅持懲前毖后，治病救人，運用監督執紀“四種形態”，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態，營造良好的校園政治生態。立足學校黨支部實際，著眼辦人民滿意教育的追求，引導黨員教師弘揚正氣，崇尚師德，遠離有償補課，遠離校外教育機構，遠離吃拿卡要，遠離工作日飲酒，遠離封建迷信，遠離“黃賭毒”，遠離庸俗文化，遠離職稱掛靠企業取酬，堅守道德底線，塑創黨員優秀形象。要求黨員干部心間存“公尺”，把宗旨守牢；眼里有“標尺”，把責任擔起；頭頂懸“戒尺”，把廉潔留住。守護規矩，廉潔從政，嚴格執行一把手校長“四個不直接分管”的規定，即：不直接分管財務，不直接分管工程招投標，不直接分管物資采購，不直接分管人事工作。日常支出先申請后辦理，基建維修先報告后立項，績效考核全員參與、陽光透明，職稱晉升公正量分、擇優推薦，評先評優、入黨提干都堅持綜合考核，實績優先。關乎員工和學校發展的黨務、政務都及時公示、接受監督、聽取民意、修補不足。食堂管理“六個化”：運作規范化、管理民主化、帳目透明化、報批程序化、供貨定點化、服務人文化。以此，多角度、全方位地營造廉潔的從政之風。
5.重服務。全體黨員教師逐步確立了“黨員就是服務”的理念，服務于學校教育教學工作，服務于師生發展服務，服務于教育教學質量提升，服務于學生的延時服務工作，服務于學校中心工作，服務于地方經濟高質量發展，服務于“開放沿海、對接上海”戰略，向服務要質量，向服務要形象，向服務要好評，向服務要廉潔，向服務要品牌，全力建構服務型基層黨支部。立足校本實際，學校黨組織凸現“育人為本，德育為先”理念，把育人工作放在各項工作的首位，錘煉班主任隊伍,打造書香校園,強化德育體驗,整合育人資源，全員育人、全科育人、全程育人、全面育人，凝聚智慧共同破解“留守兒童管理”這一難題，用廉潔的文化浸潤孩子，用寬廣的胸懷包容孩子，用向上的校風陶冶孩子，用豐厚的學識涵養孩子，用優秀的作品鼓舞孩子，關注孩子生命的成長，為孩子夯就堅實的心路歷程，讓誠實、守信、廉潔、理解、包容等這些久違了的品德，融進孩子的血脈，刻進孩子的骨子，根植孩子的心田，成為孩子的潛質，期盼孩子陽光一路，幸福一生。
6.重創新。學校黨組織建設立足創新求發展，要求黨員教師創新教學方式，踐行課堂“讓學引思”，引導學生進入深度學習，引發學生深度思考，從而讓核心素養落地；要求黨員同志創新學習方式，帶著問題學，帶著思考學，帶著激情學，帶著反思學，做到“三個結合”，即集中學習與自主學習結合，理論學習與實踐體驗結合，個人學習與集中研討結合；要求黨員同志創新工作方式，走近同仁、俯下身子、學會溝通、用心傾聽，走近孩子、真心服務、悉心引導、助力發展，走近家長、平等交流、共商良策、合力育人；要求黨員同志創新思維模式，黨員即服務，黨員即引領，黨員即標竿，黨員即文化，傾力打造創新型基層黨組織。
六、步驟安排
第一階段：制定方案，明確目標
結合學校實際，重點挖掘黨建工作中的經驗做法，結合學校文化特色，找準創建“一校一品”黨建文化特色示范項目的切入點，制定黨建文化特色示范項目創建方案，明確黨建文化特色示范項目創建計劃及年度工作目標。方案于3月20日前報局組織人事科407室。
第二階段：組織實施，有序推進
結合學校實際，探索“一校一品”黨建文化建設的路徑和機制，充分發揮黨建文化和校園文化的傳承、導向、教育、滋養作用。按照創建方案，有序推進，在實踐中找盲點、查不足、補短板，細化目標任務，促進工作落實。收集活動素材，建立臺賬資料，注重總結積累和深化提高，使“一校一品”黨建文化的內涵不斷充實、品質不斷提升、影響力不斷擴大。
第三階段：自查自評，自行申報
對照《鹽都區“一校一品”黨建文化特色示范學校評估標準（試行）》，形成自查報告，填寫《中小學“一校一品”黨建文化特色示范學校創建申報書》。申報材料于20xx年6月10日前報送局組織人事科407室。
第四階段：接受驗收，總結經驗
接受區教育工委考核驗收。。
學校黨建品牌創建方案2
為貫徹落實市黨代會精神，充分發揮黨建品牌的輻射和示范帶動作用，按照《關于在市直機關黨組織和黨員中開展“三創三先”進機關、進支部、進崗位活動的通知》及《關于在“三創三先”活動中開展創建機關黨建品牌工作的通知》要求，經校總支研究決定，20xx年在全校開展“立學為先，服務發展”黨建品牌創建活動。現制定具體實施方案如下
一、指導思想
以黨的十八大精神和市委七次黨代會精神為指導，以學習提能為著力點，倡導育人咨政、服務發展，通過黨建品牌創建活動，全面提升機關黨建工作水平，樹立黨組織和黨員的良好形象，努力把黨校黨組織建設成引領發展的先鋒隊，不斷開創黨校工作新局面。
二、品牌名稱、標識及內涵
（一）品牌名稱
“立學為先，服務發展”
（二）品牌標識
整體造型是一個佩戴黨徽和眼鏡的人手握書卷漫步在寬闊整潔的大道上。象征著學習提升能力，知識服務發展。
（三）品牌內涵
1、黨建引領，學習提能；時代先鋒，服務發展。
2、體現時代特點，把握學用交點。
三、創建措施
（一）堅持立學為先
堅持科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的基本規律和要求，使品牌創建活動成為學習型黨組織建設的有效載體。
1、樹科學學習理念，促思想觀念轉變。以引導全校黨員干部樹立學習是實現“雙爭”和“沖刺百強”現實需要的理念為出發點，積極推進全校黨員干部做愿學、勤學、真學、深學、善學的模范。市委黨校成立黨建品牌創建工作領導小組，對創建工作進行指導、協調和督查，各支部要建立相應的組織，制定并負責具體落實，切實解決品牌創建與黨組織建設“貼不上、融不進、兩張皮”等問題，通過把學習引入工作、生活，做到工作學習化、學習工作化，實現品牌創建活動和中心工作兩不誤、兩促進。
2、興全員學習熱潮，促整體素質提升。全員學習、團隊學習是學習型黨組織建設的重要特征，要通過品牌創建活動，形成科學長效的學習機制，在抓好黨組織中心組學習和普通黨員的培訓教育工作的同時，充分運用在線學習、圖片展示、手機短信等各種學習平臺擴展理論學習覆蓋面，學習內容應涵蓋政治、文化、經濟各領域，促進學習生活化。
3、樹知行合一學風，促創新能力增強。創建“立學為先，服務發展”黨建品牌，離不開良好的學風。要堅持學習與研究相結合、學習與運用相結合、學習與創新相結合，實現理論務虛和實踐務實的內在統一，切實將學習的成果轉化為推動“五個”建設的新思路、新決策、新舉措，著力提高推進實現“雙爭”和“沖刺百強”目標的實際本領。
（二）突出“四學”帶動
品牌創建活動，是充分發揮品牌效應的重要載體。緊緊圍繞向書本學、向實踐學、向群眾學、向同事學的“四學”要求，注重品牌特色的培養，力爭形成良好品牌創建局面。
1、突出主題，積極服務發展。圍繞我市七次黨代會提出的總目標、總任務，堅持以服務發展為核心要素，立足本職，強化學習，以學習凝聚率先發展、科學發展、和諧發展的動力源泉，把學習與研究貫穿于工作開展、個人成長全過程，通過學習培養一批會學習、會思考、會實踐的干部，形成“主動、互動、能動”的學習格局。
2、苦練內功，形成鮮明特色。在品牌創建的過程中，要以呈現崗位工作、學習特色為根本，以服務經濟社會發展為重點，通過開展各種沙龍、辯論賽、主題演講等多種方式，為教職工提供業務技能交流平臺，深挖業務技能，錘煉專業素質，積極促進工作效能提高和服務本領提升。
（三）助推“創先爭優”
1、以品牌創建助推學習型黨組織建設。要通過開展品牌創建活動，充分調動黨組織和黨員主動學習的積極性。通過頭腦風暴、考察培訓、課題調研等方法形式，推進學習與理念創新相結合、與提升能力相結合、與推動發展相結合，實現學習型黨組織建設由知識型向研究型轉變，由泛學化向品牌化的轉變。
2、以品牌創建助推“三創三先”活動取得實效。要通過品牌創建活動，幫助黨員干部進一步增強“創業創新創優、爭先領先率先”的意識，促使黨員干部務必始終想在先、干在前，不滿足、不停步，凝聚創先爭優的強大合力。
（四）服務“育人咨政”
1、圍繞市委市政府中心工作和工作大局，找準品牌創建與服務中心工作的切入點和突破口，在打造品牌過程中促進服務中心工作開展，實現黨建品牌創建與學校長期發展戰略在指導思想上、工作目標和工作部署上的協調一致。
2、學習是前提，服務是目的。要把黨建品牌內化為服務中心工作的具體行動，充分發揮黨校在干部培訓中的主陣地、主渠道作用，發揮黨校在黨委政府決策中的思想庫作用。
四、方法步驟
（一）醞釀發動階段（20xx年3月）
采取多種形式，認真組織宣傳工作，營造良好氛圍，發動廣大黨員干部積極投入到黨建品牌創建活動中來。組織教職工根據工作職能和群眾的要求，開展創建黨建品牌大討論，集思廣益，確定我校黨建品牌的名稱和定位。把黨建品牌的定位過程變成宣傳發動和增強機關黨員干部服務意識的過程。
（二）品牌申報階段（20xx年4月）
在集思廣益的基礎上，研究制定出《中共市委黨校關于開展“立學為先，服務發展”黨建品牌創建活動的實施方案》，明確目標，分解責任，落實創建措施，建立管理制度和保障措施，形成規范、科學的工作運行機制。向上級部門申報黨建品牌，同時上報創建工作方案。
（三）創建實施階段（20xx年5月至12月）
完善服務機制，建立創建載體，發揮品牌效應。
1、把黨建品牌創建與當前各項工作結合起來，妥善處理好開展活動與做好日常工作的關系，把活動開展的效果落實到提高工作效率和服務水平上。
2、培育品牌，加強宣傳推介。圍繞黨建品牌創建，創新工作思路、提升服務水平，積極采取有效措施，不斷增加創建投入。各支部要圍繞“立學為先，服務發展”這一總體黨建品牌，結合實際確定各支部具有自身特色的黨建品牌，切實使黨建品牌創建的內涵不斷充實、品質不斷提升、影響力不斷擴大，促進黨建品牌創建活動的健康發展，增強黨建品牌的社會影響力和效果。
（四）品牌認定階段（20xx年12月至20xx年1月）
1、向市直機關工委突出認定申請。
2、對創建工作開展自查，及時查漏補缺，全面總結創建經驗，積極做好迎接檢查驗收的準備。
3、針對檢查中發現的不足，進行整改，建章立制，對黨建品牌創建活動實施長效管理，做到持之以恒、長抓不懈，不斷提高我校黨建品牌的知名度和公信度。
五、組織領導
為了將黨建品牌創建活動抓緊抓好，落實到位，特成立黨校黨建品牌創建活動領導小組：
領導小組辦公室設在機關黨總支，負責創建工作的組織實施、綜合協調、督促檢查。
六、具體要求
（一）各支部要立足本支部特點，突出實踐特色，創新活動主題，用鮮活的形式和內容確保活動取得實效。
（二）加強黨建品牌的宣傳推廣。各支部要立足現有條件，采取有力措施，利用不同載體，加大黨建品牌和創建工作的宣傳推廣，切實增強“立學為先，服務發展”黨建品牌創建工作的感染力和影響力。
（三）在黨建品牌創建過程中，各部及全體黨員干部要以求實的態度去工作、以務實的作風當先鋒、以落實的品質作表率，創新黨建品牌、創造一流業績，以黨建品牌創建和“三創三先”活動的深入開展帶動黨校工作晉位爭先。
學校黨建品牌創建方案3
為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，切實加強學校黨建工作，不斷提高我校黨總支的凝聚力、戰斗力和創造力，引導我校黨員立足崗位，敬業奉獻，不斷提高育人質量和育人環境，按照局工委關于開展品牌創建工作的部署，我校黨總支開展黨建品牌創建活動。現結合學校工作實際，擬定黨建品牌創建實施方案如下。
一、目標任務
通過開展黨建品牌創建活動，以加強黨的先進性建設為核心，以圓滿完成學校各項工作任務為目標，以服務師生為重點，以加強組織建設為保證，以樹立黨組織和黨員的良好形象為出發點和落腳點，緊緊圍繞中心任務，全面推進黨的先進性建設，努力把我校黨總支建設成為推動發展、服務師生、凝聚人心、促進和諧的堅強領導核心和戰斗堡壘，永葆黨員隊伍的先進性，為推進學校改革和發展提供堅強的組織保證和精神動力。
二、品牌名稱、內涵
（一）品牌名稱
“黨建牽手導師制，晨會歌詠銘黨恩”
（二）品牌內涵
師者，言傳身教。作為黨員教師，立足本職崗位的同時，關心中學生的思想教育。“黨建牽手導師制”指的是結合學校的班級導師制度，讓黨員教師參與到班級導師團隊當中，發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，緊密聯系班級學生、班主任和任課教師。主動了解學生的思想動態和心理活動，走進學生的內心世界，用關愛溫暖學生，用真情守護學生。黨員教師努力爭做學生成長路上的引領者和心路歷程中可以信賴的守護人。“晨會歌詠銘黨恩”指的是充分利用學校每周一的晨會平臺，宣揚愛黨愛國教育，讓“學習八禮四儀”、“師生齊唱國歌”和“以愛國愛黨為主題的詩歌朗誦”成為每周晨會的主旋律，引領學生認識到黨在國家建設中的關鍵作用，爭做社會主義的接班人。
三、創建措施
第一階段：準備階段。
學習文件精神，起草初步方案，組織討論提煉品牌名稱、內涵和理念，設計品牌標識，向教育黨委提交申報表和創建方案。
第二階段：部署創建與宣傳推廣。
部署動員創建工作，討論并發布品牌標識，大力宣傳推廣品牌名稱、標識、內涵和理念，組織開展相關主題活動，形成濃厚的品牌創建氛圍，培育品牌。
第三階段：發展與完善品牌。
在品牌創建過程中，進一步完善監督保障制度與機制，加強監督檢查力度，跟蹤掌握黨員踐行承諾、各部門和黨員的工作作風、工作質量與效率等情況；著眼于長遠，不斷總結創建經驗，發現問題，改進工作，堅持把黨建品牌的創建活動推向深入；持續營造品牌創建氛圍，鞏固黨員的品牌意識、服務意識，不斷發展與完善品牌。
四、創建載體
（一）黨員教師走進班級
我校實行班級導師制以來，任課教師逐漸參與到班級建設中來，協助班主任在學習上和生活上指導和幫助學生。每班包括班主任，還有1~3名任課教師作為班級導師隊伍的成員，他們的協助為班主任減輕了工作壓力，為班級德育建設添加了源源不斷的動力。在本次黨建品牌創建中，黨員教師加入到班級導師團隊的建設中去，使學生得到黨員的關懷，使學生的成長路上得到黨員的支持，感受到來自中國共產黨的溫暖。我校從初一到初三，實行八軌制，即全校共有24個班級。我校黨員總數45人，因此可以做到每班1~2名黨員教師參與到班級建設當中，實現以班級為單位的黨員責任區。
（二）黨員教師幫扶學生
弘揚中華民族“扶貧濟困、互助互愛”的傳統美德，讓困難的學生們能夠得到及時的關愛，同時也為了發揮黨員的先鋒模范作用，踐行“兩學一做”精神，我校黨員教師在學習方面幫扶學困生，在生活方面幫扶貧困生。
為了將幫扶活動落到實處，明確幫扶具體措施：一是建檔立卡，每位黨員教師主動認領幫扶對象，黨總支持續跟進；二是贈送物資，為結對學生獻愛心、贈送學習和生活物資；三是加油鼓勁，對結對學生人生理想和社會主義核心價值觀教育；四是交心談心，經常與結對學生交談和交流，對其進行心理健康和生命安全教育；五是學業輔導，發揮學科特長優勢對結對學生進行課業輔導和興趣愛好培養；六是聯系情誼，要求黨小組和各年級在活動中與結對學生一起參與等。
（三）黨的思想在班級中弘揚
為全面貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平總書記的重要講話精神，希望借助開展主題班會，引導我校中學生不忘初心，牢記使命，引導我校中學生樹立“點亮自己、照亮他人”的燈塔精神，踐行社會核心價值觀，引導我校中學生高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。讓我校中學生更加努力去創新，去實現自我價值。
把學習黨的十九大精神作為支部理論學習的重要內容，通過開展主題班會等活動，組織中學生認真研讀黨的十九大文件，原原本本學習黨的十九大報告和黨章，學習習近平同志在黨的十九屆一中全會上的重要講話精神。各團支部要堅持學以致用，廣泛組織開展學風建設、社會實踐、志愿服務等活動，引導團員立足本職崗位，切實把黨的十九大精神落實到日常學習、工作、生活中，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚青春力量。
（四）黨的光輝照拂師生心田
充分利用學校每周一的晨會平臺，宣揚愛黨愛國教育，讓“學習八禮四儀”、“師生齊唱國歌”和“以愛國愛黨為主題的詩歌朗誦”成為每周晨會的主旋律，引領學生認識到黨在國家建設中的關鍵作用，爭做社會主義的接班人。
1.學習八禮四儀
2.師生齊唱國歌
3.以愛國愛黨為主題的詩歌朗誦
五、階段性成效
（一）黨建牽手導師制。學校目前共計設立24個班主任導師團隊，積極發動各學科教師智慧和力量參加到學生管理、班級管理當中。目前24個導師團隊中，黨員覆蓋率達到96%，其中5個班級導師團```隊全員都是黨員教師。
（二）黨員教師幫扶學生。每位一線黨員教師必須聯系至少一位班級學困生，定時與學生開展學習情況交流匯報，關系其生理、心理、智力的成長困難，幫其解決困惑，黨員教師需要及時總結，形成教學案例與反思。目前黨員教師幫扶學生人數達學生總數的1/6，與社區結對幫扶家庭超過十家。
（三）黨的思想在班級中弘揚。黨員教師積極參加班級班會活動課中來。每學期每位黨員至少參與組織舉辦1次班會活動課，利用學科專業知識在班級中弘揚正確、科學的價值觀、人生觀。
（四）憑借全校性活動，宣揚愛國主義知識。晨會帶領學生唱好、唱齊國歌，并通過晨會“每周一誦”的活動，宣揚愛國主義知識，倡導正確世界觀。目前“每周一誦”活動已經在12個班級開展，效果很好。
學校黨建品牌創建方案4
一、項目背景
區委教育工委現有基層黨支部70個，管理黨員1413名，在調研中發現，基層黨組織仍存在黨建工作開展不均衡、工作不規范、引領教育事業發展勢頭不足等問題。為實現全區教育系統黨建工作全面進步、全面過硬，區委教育工委強化黨建統領作用，堅持“以標準化強指導、以項目化抓推進、以品牌化創特色”，著力在基層黨組織中挖掘培育一批黨建工作示范典型，充分發揮典型的示范、輻射、帶動作用，以實際發展成效擦亮教育系統黨建名片。
二、主要做法
（一）搭建黨建平臺，統籌黨建資源。區委教育工委充分發揮實驗小學、實驗二小等“五星級”黨組織示范引領作用，依托在教育教學方面“一長兩校”、集團化辦學等做法，拓展黨建共建聯建，推動教育資源和黨建資源同步均衡發展。
實驗小學黨總支以“創品牌，促融合”行動全面推進學校黨建工作。發揮品牌引領作用。以“黨旗潤和美”品牌建設為核心，充分發揮黨組織的戰斗堡壘和黨員的示范引領作用，學校黨總支被評為嶗山區五星級黨組織。構建黨建統領集團化辦學新模式。在黨建統領下，學校深入探索集團化辦學方式，全力構建“五育融合和美課程體系”，成功承辦“山東省基礎教育學校發展共同體課程建設論壇”線上會議，交流全面提升育人質量的有效途徑。通過名書記工作室，推進不同校區、不同學校的交流與融合，發揮黨員帶頭、師徒結對、名師工作室的作用。探索黨建引領新模式。深入探索九年一貫制學校的黨建引領方式，實現學校辦學水平進一步提升，初中部將于20xx年8月投入使用。實驗二小黨總支以“黨建責任制、領航主陣地、品牌新亮色”三位一體全面加強教師黨建工作。抓實黨建工作責任制。通過構建“一三六七”黨建工作體系，豐富“五愛一心”黨建工作內涵，將黨員帶動作用貫穿到各教研組、各年級、各部門。筑牢黨建領航主陣地。以優良黨風帶動校風、教風、學風，抓好思想政治和德育工作，講好教師“教育初心故事”，辦好少先隊“豆丁黨校”，全面提升辦學質量和育人水平。增添黨建品牌新亮色。創建“為愛攜手相伴成長”黨建品牌，通過與松嶺路小學集團化辦學，學校課程建設、創新教育、對外交流等辦學特色日益鮮明。
（二）加強陣地建設，擦亮黨建品牌。區委教育工委大力強化中小學校黨建工作基礎保障支持，突出學校黨建陣地建設，培育打造了一批可復制、能推廣的黨建示范典型，鍛造了一支過硬的黨員干部隊伍，努力提升全區教育教學質量。
育才學校黨支部以“育才一家親”黨建品牌為核心全面推動教育教學質量。強化組織機制建設。建立“雙向進入，交叉任職”制度，將黨小組建在級部上，打造“動車型黨員隊伍”。加強黨建陣地建設。在校園、長廊、黨建櫥窗、教室等場所中打造“黨建+”亮點，打造出紅色主題團隊課等紅色課堂30余節次，打造紅色研學館等“紅色基地”5處，打造出紅色圖書漂流站等“紅色書屋”5處。深化互融體系。通過開展“青藍工程”“雙培養”“托底培優”等工作，培育出紅色園丁25人，20xx年中考，二中、五十八中達線人數38人，市一段普高達線率和市二段普高錄取率全市名列前茅。
（三）強化黨建統領，推動黨建業務融合發展。區委教育工委牢固樹立“抓黨建就是抓全局”理念，聚焦全區教育教學重點難點問題，夯實基層組織建設，帶動教育事業高質量發展。尤其是在學前教育方面，突破創新，實施聯盟制辦園，推動學前教育一體化發展。
實驗幼兒園黨支部創新黨建理念，構建基層黨建新格局，以黨建與業務高度融合為突破提升辦園水平。深化一個融合——黨建與業務。“實幼黨旗紅，書香潤童年”黨建品牌與教學業務相契合，副園長以上干部沉到一線進行思想教育及業務指導。強化兩支隊伍——干部與教師。落實“雙培養”機制，發展高素質隊伍，黨員中省特級教師1人，齊魯名師1人，入黨積極分子3人均為業務骨干。落實三個教育——思想教育、師德教育、愛國教育。搞好黨建基地建設，設立廉潔文化宣傳長廊，開展“不忘初心，不負韶華”教師節系列活動，強化師德教育，培育紅色基因。搞好四方聯盟——黨建統領、名書記工作室、區內聯盟、國內聯盟。黨建統領4個園區優勢資源，依托名書記工作室聯合區內幼兒園黨支部共建互動，與區內6所優質園、2個街道建立聯盟關系，與上海優質園建立聯系，參與上海名園線上教研活動。
三、經驗啟示
（一）創新工作機制是提升基層黨組織戰斗力的重要抓手。堅持黨對教育事業的全面領導,以高質量黨建統領嶗山教育事業高質量發展。實行“過程化”的管理機制、“精細化”的指導機制、“一體化”的督查機制、“精準化”的再指導機制。創新建立了基層黨建項目指導員聯系制度，選派4名黨建項目指導員，通過微課、線上指導、答疑等方式，對民辦學校和新劃轉的街道中小學校39個黨組織的標準化建設進行精準指導，學校黨組織的標準化建設水平全面提升。
（二）黨建品牌創建是增強基層黨組織號召力的有效途徑。深化“紅色+”黨建品牌體系研究規劃，不斷拓展“紅色+”在基層黨建工作中的覆蓋領域和范圍。深入推進“四紅”黨建品牌創建工作，培育育才學校“紅色研學館”、實驗小學“和美育人博覽空間”等12個品牌，通過召開黨建現場觀摩會、表彰會等方式加強“四紅”黨建品牌推進力度。創建首批教育系統“名書記工作室”，制定管理辦法，舉辦思想研討會、“紅匠領航”等活動，充分發揮示范引領和輻射作用。出臺《嶗山區教師素養提升三年行動計劃實施方案》，實施教師四大素養提升工程，開展“重溫入黨誓詞”“重溫教師誓詞”“重溫教學第一課”、師德教育月等活動，鍛造過硬黨員隊伍。
（三）黨建業務融合發展是提升基層黨組織影響力的落腳點。以“融入教育抓黨建、抓好黨建促發展”的理念為引領，豐富實踐載體，推動黨建工作與業務工作同謀劃、同部署。區委教育工委認真落實區委“南提北進、全域統籌”要求，將“三述”好成果運用到實踐中，區實驗學校等3個教育集團實現師資、課程等優質資源共享，與島城名校簽約舉辦嶗山基地校、附屬學校或分校，輻射區域教育高質量發展。做好線上線下教學銜接，全力保障教學質量，20xx年中考嶗山區公辦普高錄取分數線追平市公辦普高錄取線，嶗山區的義務教育綜合水平進入全市先進行列。
學校黨建品牌創建方案5
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，持續推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，扎實做好“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入開展“兩擔當兩作為”主題實踐活動，全面實施鄉村振興戰略，全面展開新舊動能轉換重大工程，根據省委、市、區委相關文件精神，就我校開展“紅色園丁、紅色書屋、紅色課堂、紅色基地”（簡稱“四紅”）黨建品牌創建提出以下實施方案。
一、指導思想
深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大，教育系統“四紅”黨建品牌以黨的建設為核心，創新黨建載體為手段，以激發黨建活力為目標，將黨建工作中的亮點工作、典型做法和成功經驗通過品牌運作的模式加以提煉、宣傳和推廣，全面提升我校黨的建設科學化水平，為圓滿完成我校教育質量大提升提供堅強組織保證。
二、基本原則
（一）圍繞中心，服務大局的原則。嚴格按照局黨組創建“四紅”黨建品牌的要求，用品牌建設的理念、方法和機制，提升黨建工作的效能，不斷增強黨建品牌的影響力和生命力。
（二）因地制宜、務實求新的原則。結合學校實際扎實推進“四紅”黨建品牌創建工作，不斷增強學校黨建工作的實效性，切實把創新貫穿于黨建品牌創建的始終，使創建黨建品牌與教育教學各項工作相互促進，協調發展。
（三）主抓亮點、突出特色的原則。認真分析學校黨建工作面臨的形勢和要求，努力使黨建品牌富有鮮明的實踐特色、時代特色、教育特色，注重在工作亮點上找切入點，促進各項工作的落實。
（四）精心培育、爭創一流的原則。積極采取有效措施加強培育深化，逐步完善使其內涵不斷充實、品質不斷提升、影響力不斷擴大，爭創一流的黨建品牌。
三、目標任務
通過深入開展創建黨建品牌工作，探索符合新時代特點的黨建工作新方法，探索黨建工作與教育事業深度融合的新途徑，使黨組織充分發揮戰斗堡壘作用，黨員充分發揮先鋒模范作用，黨建工作充分發揮對教育事業發展的助推作用。
四、品牌內涵
（一）培育紅色園丁，打造校園里的紅色傳承使者。培育黨員教師以強烈的責任感、使命感，帶頭投身教學改革，轉變觀念，科學設計，精心組織，做教育理念的實踐者、師德建設的示范者、課程創新的帶頭者、學生成長的引路者、紅色精神的傳承者。把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，強化社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德，通過教學課堂、主題班會、課間課后、黨課黨日、校內校外相結合、專兼結合等多種形式，引導教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，形成人人爭當“紅色園丁”的積極氛圍。
（二）建造紅色書屋，打造校園里的紅色精神家園。購置國史黨史、優秀傳統文化、家鄉特色等相關紅色圖書充實學生、教師閱讀場所的文化資源。通過打造讀書角、教育閱覽室等，制作刊板墻、印制紅色文化宣傳書冊、校刊等豐富多彩的形式進行展示，充分發揮書屋的宣傳教育陣地作用，進一步弘揚紅色文化與資源。
（三）開設紅色課堂，打造校園里的紅色教育搖籃。在學生中開設紅色課堂，通過黨史進課堂、開展愛國主義教育主題班會、講座輔導等形式，培養中小學生愛國主義情感，從小樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；在教師中開設紅色課堂，利用教研活動、例會等契機，通過黨員教師上黨課、制作微視頻、十分鐘黨的小知識等形式，讓黨建與業務有機融合、組織生活常態化制度化，做到周周講、人人講。
（四）建設紅色基地，打造校園里的紅色文化陣地。對黨員活動室、學生活動室、展廳、宣傳場所等進行再改造，設計布置有學校特色的紅色文化教育基地。內部陳設并集中展示重大歷史人物事件珍貴照片、物品、知識等方面內容，有專門講解員進行生動講解，對黨員教師、學生進行革命教育，提升黨性觀念和思想水平，打造特色紅色文化。
五、實施步驟
（一）宣傳發動階段（20xx年6月）
1.研讀局黨組下發的“四紅”黨建品牌創建實施方案，分析和評價我校近年來黨的思想建設、組織建設、制度建設、隊伍建設、黨風廉政建設等方面，制定我校品牌創建實施方案。各基層黨組織認真研討本方案，對近年來黨的思想建設、組織建設、制度建設、隊伍建設、黨風廉政建設等方面進行綜合分析、客觀評價，結合方案要求，在全面提升黨建工作的同時重點挖掘黨建工作中的亮點和特色，于6月底之前制定好“四紅”黨建品牌創建實施方案，各直屬學校（幼兒園）和各街道教育中心審核把關后統一報局黨組，明確黨建品牌創建計劃及年度工作目標，并組織好宣傳活動。
（二）品牌創建階段（20xx年7月--10月）
精心實施，有序推進。各基層黨組織要按照方案，于7月底之前積極開展好專項創建活動。要強化措施，狠抓落實，突出黨（總）支部書記的主體責任，逐層推進創建工作。建立調研督查制度，定期對品牌創建情況進行專項督查，及時提出有針對性的指導意見；專人負責黨建管理信息匯集整理，及時上報創建情況。形成黨建品牌后，要進一步建立長效機制，做好自查工作，注重深化提高，切實加強黨建品牌的發展，使黨建品牌的內涵不斷充實、品質不斷提升、影響力不斷擴大。
（三）申報互查階段（20xx年11月）
開展互查，組織評議。各基層黨組織在做好黨建品牌創建的同時要積極地及時地向局黨組進行申報（詳見附件2），經各直屬學校（幼兒園）和各街道教育中心審核篩選后，每個學校（幼兒園）至少推薦或打造1名紅色園丁，1個紅色書屋，2個紅色課堂，1個紅色基地，各直屬學校（幼兒園）和各街道教育中心統一將申報表（詳見附件2）于10月底前報局黨組，局黨組在11月組織一次學校互查互評、集中點評活動，通過互查互評，促進整改提高，共同進步。適時組織黨員、群眾對學校“四紅”黨建品牌創建情況進行評議。同時建立評議情況專項臺賬，作為推薦驗收及評選表彰的重要依據。
（四）驗收評選階段（20xx年12月）
考核驗收，評選獎勵。局黨組在12月組織現場考核驗收，通過查閱資料、實地考察、走訪座談、群眾測評等方法，重點檢查各學校黨建品牌創建方案制訂情況、黨建品牌創建工作開展情況等，重點考評黨建品牌是否具有鮮明的時代性、針對性、實效性，考核注重工作實績和社會公認度，廣泛聽取黨員和群眾意見。經驗收考核后，將分別評選出“10名紅色園丁，10個紅色書屋，50個紅色課堂，10個紅色基地”；對于在黨建品牌創建中發揮作用突出的學校和黨員進行表彰。
六、工作要求
（一）提高認識，落實責任。各基層黨組織要切實提高政治站位，嚴格落實黨建責任，提高黨建品牌創建工作的積極性、主動性和創造性。
（二）加強領導，力求實效。各基層黨組織要加強黨建品牌創建工作的組織領導，建立健全長效機制，切實使“四紅”黨建品牌常態化發揮實效作用，力戒形式主義。
（三）統籌安排，做好結合。各基層黨組織要將本項工作與教育的其他各項工作做好結合文章，深度融合，相互促進，相得益彰，防止出現“兩張皮”現象。
學校黨建品牌創建方案6
為切實增強和擴大黨建工作的影響力，進一步推動學校黨建工作的不斷深入。通過學校黨建品牌創建開展，努力實現黨建引領群建，全面促進學校各項工作發展。不斷激發廣大黨員教師在學校建設和發展的內在動力，進一步提高學校黨建工作科學化水平，增強學校黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力，引導全體黨員教師靜心教書、潛心育人。不斷提升學校內涵發展，按照縣教育體育局黨工委的指示精神，結合學校實際，決定開展“重德尚和，崇儉貴真”為主題的黨建品牌創建活動，為保證創建工作順利開展、有效達標，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義教育思想為指導。按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局要求，以落實全面從嚴治黨要求為主線。以“立德樹人”為根本，圍繞學習型服務型創新型黨組織建設。充分發揮學校黨組織和黨員在惠及學生終身發展、服務教師專業成長、促進教育教學質量提高方面的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。把學校黨建文化建設成為激勵和引領愛崗敬業、奮勇前進的強大精神力量，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供堅強有力的政治、思想和組織保障。
二、基本要求
1.遵循黨章與依法創建。嚴格按照黨章的規定,在總結學校黨建工作成功經驗,繼承和發揚黨的優良傳統的基礎上,積極推進學校黨建品牌的創建工作。
2.圍繞中心與服務大局。緊緊圍繞學校黨建工作的中心任務和教育教學中心工作，用品牌建設的理念、方法和機制，提升學校黨建工作的效能，不斷增強黨建品牌的影響力和生命力。
3.與時俱進與突出特色。解放思想,更新觀念,正確處理群體與個體之間、普遍性與特殊性之間的關系，切實把創新貫穿于黨建品牌創建的始終,努力使黨建品牌富有鮮明的實踐特色、時代特色和行業特色，形成獨具本校特點的黨建品牌，保證活動成效。
4.因地制宜與務求實效。緊密結合學校黨建工作的實際,求真務實,遵循規律,講究方法，扎實推進，不斷增強黨建工作的實效性和針對性,使創建黨建品牌與學校各項工作相互促進、協調發展。
三、品牌解讀
品牌名稱：重德尚和，崇儉貴真
（品牌解讀：“重德尚和，崇儉貴真”，來源于對茶文化的解讀，者竜茶葉發展歷史悠久，者竜人與茶葉素有淵源，種茶、制茶、喝茶、品茶，每個環節中都蘊含著生活之道和生命之道。每個少年都在茶的熏陶下長大,身處者竜的每一個人都在與茶的交往中，品味生活，感悟人生，今天教育是為明天生活而準備，教育的本質是實現人性的自我完善，教育的過程是修德、修身、人性提煉的過程。教學相長，通過品牌創建實現師生共同發展和進步）。
品牌目標：以立德樹人，以辦好人民滿意的教育為學校辦學宗旨，以立正氣，樹先鋒，強管理，提質量為創建目標。努力培養好師生“重德尚和，崇儉貴真”的品質。
品牌內涵：重德：教師注重師德養成，學生注重品德形成，圍繞社會主義核心價值觀開展好師德教育和學生品德教育工作。尚和：建立和諧的師生關系、健康的家校關系、良好的社區關系。崇儉：黨員和教師要嚴以修身，努力做勤儉、樸實、清廉的楷模，同時要發揮好教育育人的功能，培養好學生知本務實，誠樸無華的品質。貴真：教師真教，學生真學，解決教師愛崗敬業，真正教書育人，安身立教。學生潛心學習、扎實學習的問題。
四、創建背景分析
學校的中心工作是教育教學工作，抓黨建工作必須杜絕“兩張皮”現象發生，黨建工作必須與教學工作相融合，黨建工作必須服務于學校教學工作。開展黨建品牌創建工作不是要提出多高大尚的口號，而是要立足學校發展實際，通過扎實有效的黨建品牌創建工作，促進全體黨員進一步認清自己肩負的責任和使命，強化組織意識、紀律觀念，把黨員的先進性體現到具體行動上，最終達到“提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”的目標要求。目前我校黨支部共有黨員45名，占了全校教職工三分之一以上的比例，抓好黨員的先鋒模范作用關系著學校的整體發展。但是，從黨員素質來看，部分黨員政治意識不高、思想懈怠、工作責任感不強，業務水平較低，不注重學習和自我提高，教學成績和管理效果拖后腿，有的黨員表現出的負能量大于正能量，有的黨員甚至出現師得失范的情況。學校黨支部提出“重德尚和，崇儉貴真”的黨建品牌創建工作，正是立足學校實際，解決最重要、最現實的問題。通過活動開展，達到形成道德、建立關系、規范作風、促進行動的目標。“重德”主要解決的是生活道德和職業道德的問題，通過開展系列學習實踐活動，達到以德修身、立德樹人和以德化人。“尚和”既是培養建立一種良好的師生關系、家校關系和社會關系，更是營造一種利于師生學習工作的良好氛圍。“崇儉”主要強調的是作風建設，教師要從勤儉、樸實、清廉的作風延伸到其它工作作風中。“貴真”既是目的和目標，也是方法和手段，重點要在落實上下功夫，通過真教真學，促進學校教學質量提升，通過真教、真學，實現教師和學生的價值提升。
五、具體步驟
(一)宣傳發動階段(20xx年7月上旬)
通過“三會一課”、宣傳欄、工作群等多種形式，認真組織宣傳工作，營造良好氛圍，發動廣大黨員教師積極投入到黨建品牌創建活動中。組織黨員和教師開展創建黨建品牌大討論，集思廣益，確定支部黨建品牌的名稱和在集思廣益的基礎上，研究制訂出《“重德尚和，崇儉貴真”—者竜中心校黨建品牌創建實施方案》，明確目標，分解責任，落實創建措施，建立一套創建黨建品牌的管理制度和保障措施，形成規范、科學的工作運行機制。把黨建品牌的定位過程變成宣傳發動和增強黨員教師服務意識的過程。
(二)組織實施階段(20xx年7月-20xx年6月)
1.加強領導，組織落實。成立學校“一校一品”黨建品牌創建領導小組。領導小組由黨支部委員和黨小組組長組成，組長由支部書記擔任。具體組成情況如下：
組長：學校支部書記
副組長：學校支部副書記
組員：支部委員、黨小組長
領導小組下設辦公室在者竜中心校中心校區，由副組長負責具體工作。領導小組工作職責：分工合作，團結有力，充分發揮核心作用，定期討論研究創建工作的情況，協助黨組織參與創建過程中重大問題的決策，保證和促進創建工作的順利進行。
2.扎實開展活動
以“一樹立、兩學習、三提高、四牽手、五活動”為抓手，扎實開展好創建活動。
一樹立：牢固樹立立德樹人的理念
兩學習：學習政治理論思想（由黨支部牽頭，根據上級要求學習好政治理論，通過學習提高黨員的政治理論水平和思想意識。統一發放學習筆記，認真記錄，年終有支部收回，進行考評，考評等級記入黨員積分，作為優秀黨員評比依據。每位黨員必須結合工作實際撰寫政治理論文章1篇，字數不少于600字，杜絕網絡下載）。學習業務知識（由教務處牽頭，扎實開展業務知識學習，黨員教師每年必須上示范課1節，結合學科特點撰寫經驗性文章1篇，由教務處評出優秀文章10篇，進行表彰獎勵）。
三提高：生活道德有提高，無違法違紀和傷風敗俗情況發生；職業道德有提高，無師德失范情況發生；業務業績有提高，結合自身崗位工作有突破、有亮點。開展黨員查缺點、找亮點活動，形成事例具體的書面材料，在民主生活會上匯報。
四牽手：
①師師牽手：每位黨員教師與一位師傅或徒弟牽手，開展結對活動，促進教師整體素質提高。
②師生牽手：每位黨員教師與一名學困生或特困生牽手，開展一幫一活動，解決學生學習、生活困難。
③家校牽手：成立學校、年級、班級三級家委會。學校家委會每年開展一次活動，匯報學校教育教學情況，反饋上年度家委會家長提出意見的整改情況。定期舉行面向家長開放的教育教學活動和家庭教育講座。每年兩次邀請家長開展評教評學活動，邀請家長觀摩學校文體活動。
④學校社區牽手：學校與社區牽手，開展黨建共同體活動，每年與社區開展聯席活動1次。
五活動：
①認真落實“三會一課”活動，通過參與活動提高政治理論水平和政治覺悟意識。
②扎實開展教研教改活動，不斷提高教育教學水平。
③積極參與師德師風建設活動，確實提高師德師風水平。
④積極參與家校活動，切實建立良好家校關系。
⑤積極響應社會活動，虛心接受社會監督和社會檢閱。
(三)總結提煉階段(20xx年7月)
結合活動開展情況，進行認真總結。組織黨員、群眾對學校“重德尚和，崇儉貴真”特色品牌建設情況進行評議，建立評議情況專項臺賬，收集整理資料，迎接教育體育局工委對學校支部黨建品牌創建的檢查驗收。
六、預期成效
通過開展“重德尚和，崇儉貴真”黨建品牌建達到以下幾點目標：
1.黨員素質的整體提高：使每位黨員都能結合自己的實際情況，自覺加強基本功訓練，在不同崗位、不同層面中發揮模范帶頭作用，黨員的思想素質、業務素質必將得到整體提高。
2.黨組織戰斗力的提升：彰顯黨員教師的帶頭作用，突出黨組織的號召力。黨員整體素質的提高與黨組織戰斗力提升是聯動效應，品牌樹立了，個人素質提高了，黨組織的威信與影響自然就會提高。
3.黨組織凝聚力的加強：通過黨建品牌建設，學校教育與家庭教育、社會進一步融合，學校教育服務水平更加得到提升，黨組織的凝聚力更加增強，全體黨員的先鋒模范作用更加突出，社會的滿意度進一步提高。
4.推進學校發展：黨建促進群建，通過品牌創建，充分發揮黨員隊伍的輻射作用，提高其他教職員工的工作積極性，推進學校教育教學質量的總體提升。
七、保障措施和工作要求
1.把學校黨建品牌創建工作作為支部重點工作，提高全體黨員對黨建品牌創建工作的認識，形成統一思想，達成統一目標。
2.成立創建工作領導小組，認真履行領導小組工作職責，定期組織開展好各項既定活動，扎實活動過程，杜絕形式主義。
3.根據上級財經財紀要求，保障黨建品牌創建所需經費。
4.充分調動黨員參與的積極性，按時參與各項活動，按時上交各項活動資料。
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