義務教育是國家基本政策，是保障孩子們可以讀書的權利，目前更多的是9年義務教育，但是已經有非常多的家長在關心十二年義務教育這件事，小編今天也為大家收集整理了關于十二年義務教育時間的相關政策，歡迎大家閱讀。
十二年義務教育時間
一、十二年義務教育，就是指將普通高中教育列入到義務教育范疇以內進而實行十二年義務教育，中國經濟特區、中華民族地區、浙江省、廣東省、河北省多地都試著了普通高中完全免費教育，獲得非常好反應。但關鍵還集中化在中華民族地區、沿海地區等比較發達地區，沒有大范疇普及。
二、現階段中國9年義務教育還未徹底普及。據數據分析，全國各地還有四百多個縣未“普九”。中國中西部地區仍有百分之八的地區沒有普及九年義務教育，并且這一部分地區也是十分艱難的地區。像這種地區，9年義務教育還未普及，談何十二年義務教育?這總是增加地區間、城鄉差距的教育差別，進而使城鎮間的貧富懸殊再度放大。
三、充分考慮中國的現況，短時間要完成十二年義教育基本上是不太可能的。教育體現了社會經濟發展的過程，它是個由淺入深的全過程，不太可能一蹴而就。它務必與基本國情、與生產主力發展趨勢水準相一致。在有標準的地區能夠首先實施十二制教育，但不適合全國各地范疇內實行。此外，國家要增加對教育的資金投入，提升教育基礎設施建設的基本建設。尤其是對教育不比較發達的地區的資金投入和協助，讓義務教育名副其實;教育相對性比較發達的地區也應積極主動援助和協助教育不比較發達地區，完成教育公平公正。
義務教育的含意
義務教育是國家統一執行的全部學齡兒童、青少年務必接納的教育，是國家務必給予確保的服務性工作。義務教育品質關乎千萬青少年兒童快樂成長，關乎國家發展趨勢，關乎中華民族將來。
實際上它是國家按照法律法規的要求對學齡兒童和青少年兒童執行的一定期限的強制性教育的規章制度。義務教育又被稱為逼迫教育和完全免費義務教育。義務教育具備強制、免費性、普及性和世俗性的基本上特性。
民國的文盲率，一般覺得是80%，例如毛澤東1945年在《論聯合政府》的匯報中明確提出：“從百分之八十的人口數量中清掃半文盲，是新中國的一項關鍵工作中。”新中國剛創立百業待興，但國家領導一步到位把義務教育期限做到比較發達國家的教育水準，展現了國家再苦也不可以窮教育的堅定理想信念。
2016年，全國各地現有義務教育環節一般中小學17.八萬所、中學5.2萬所，中小學在校學生9913.0數萬人，中學在校學生4329.4萬人。
2018年12月28日舉辦記者招待會，詳細介紹教育扶貧攻堅進展情況，鄉村義務教育學生營養改進方案已遮蓋全部國家級特困縣，讓3700萬多名鄉村學員獲益，營養成分身體狀況獲得明顯改進。
2019年4月，教育部政策研究室下發《嚴禁防礙義務教育執行的多個要求》(下稱《規定》)，以進一步確保國家義務教育規章制度執行，改正比較嚴重危害學齡兒童、青少年發展發展趨勢的違反規定違規操作。
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