教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是小編整理的小班科學(xué)活動(dòng)種子的變化教案相關(guān)內(nèi)容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏。
小班科學(xué)活動(dòng)種子的變化教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)探索、比較、找出最合適的使用工具。
2、能根據(jù)操作結(jié)果進(jìn)行記錄，并能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、對(duì)探索活動(dòng)感興趣，有良好的操作習(xí)慣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
【活動(dòng)意圖】
黃豆是怎樣變成豆?jié){的呢?稻谷外面毛毛的殼是怎樣去掉的呢?孩子們每天在品嘗豆?jié){或吃飯時(shí)，總會(huì)竊竊地討論著。然而，現(xiàn)代科技產(chǎn)品——豆?jié){機(jī)、碾米機(jī)那飛快的速度，導(dǎo)致我們只能向孩子們說(shuō)教其中的原理，孩子們也只能似懂非懂地眨巴著小眼睛。沒(méi)有了探索、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，以致老師的說(shuō)白顯得那么無(wú)力和飄渺。于是，我組織了本次活動(dòng)，旨在利用較“原始”的工具，讓孩子通過(guò)自己的探究和體驗(yàn)，來(lái)了解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活的關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、干、濕黃豆、花生米、稻谷若干(幼兒參與浸泡)。
2、石臼、石磨和搟面棒每組若干。全自動(dòng)豆?jié){機(jī)一臺(tái)。
3、“種子變變變”記錄表人手一張。一張“種子變變變”操作結(jié)果匯總表。記號(hào)筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看看、摸摸，比較干、濕種子的不同
1、師：今天老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了兩盆種子，請(qǐng)你去看看是什么?摸一摸，看一看，它們有什么不一樣?
2、為什么種子會(huì)變得胖胖的?
二、第一次操作：使用工具后，發(fā)現(xiàn)種子的變化
1、分別介紹石臼、石磨和搟面棒及其使用方法。
師：你認(rèn)識(shí)這種工具嗎?你在哪里看見(jiàn)過(guò)?你知道怎樣使用它嗎?
2、幼兒操作、發(fā)現(xiàn)、交流種子的變化。幼兒在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)各種工具給沒(méi)種子帶來(lái)不同的變化。
師：剛才你用了什么工具?你發(fā)現(xiàn)了什么?
師小結(jié)：浸泡過(guò)的種子容易碎，所以磨豆?jié){及花生奶一定要浸泡，而為稻谷膠皮應(yīng)該先把稻谷曬干，不然磨出來(lái)的米粒就不完整了。
三、幼兒第二次操作：按要求選擇合適的工具進(jìn)行操作，并記錄操作結(jié)果
1、兔媽媽打電話來(lái)說(shuō)，秋天到了，他們收獲了許多黃豆、花生米和稻谷，她想請(qǐng)朋友們到家里來(lái)喝豆?jié){、喝花生奶、品嘗白白的大米飯，但不知使用什么樣的工具才合適，請(qǐng)小朋友來(lái)幫助她。
2、幼兒猜測(cè)：你覺(jué)得兔媽媽使用什么合適的工具，才能喝到香香的豆?jié){和花生奶?為什么?
你看兔媽媽使用什么合適的工具，才能吃到白白的大米飯?為什么?
3、幼兒操作：
(1)講解記錄要求：
請(qǐng)小朋友用不同的工具進(jìn)行操作，如果成功了就在相應(yīng)的格子里打√，如果使用的那種工具沒(méi)有取得成功，就在相應(yīng)的格子里打×。
(2)幼兒操作并記錄
4、匯總記錄結(jié)果，比較發(fā)現(xiàn)最合適的工具。
(1)幼兒相互講解自己操作的記錄結(jié)果。
(2)統(tǒng)計(jì)每樣工具操作成功的人數(shù)。
師：用石磨使黃豆變成豆?jié){，請(qǐng)取得成功的小朋友舉手。師幼一起數(shù)數(shù)后把總數(shù)記錄在匯總表上。
同樣的方法完成其他操作結(jié)果的匯總。
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字的不同發(fā)現(xiàn)最合適的工具。
師：請(qǐng)小朋友比較一下，要使黃豆變成豆?jié){，用哪種工具成功的人多?
要使黃豆變成豆?jié){，你覺(jué)得用哪種工具最合適?
同樣方法比較花生及稻谷，找出最合適的使用工具。
(4)師：兔媽媽，這下你該知道使稻谷變成大米應(yīng)該先把稻谷曬干，然后再用石臼最合適;
而磨豆?jié){及花生奶用石磨最合適，但黃豆和花生米應(yīng)該先浸泡，你可別忘了，磨好后還得煮熟了才能請(qǐng)客人喝!
四、認(rèn)識(shí)全自動(dòng)豆?jié){機(jī)
1、米飯、豆?jié){非常有營(yíng)養(yǎng)，以前的人們就是利用石臼來(lái)使稻谷脫皮，變成大米的;用石磨來(lái)磨豆?jié){，然后把豆?jié){煮熟后再喝。現(xiàn)在，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，已經(jīng)發(fā)明了碾米機(jī)和全自動(dòng)豆?jié){機(jī)。人們想喝豆?jié){，只要把浸泡的黃豆放進(jìn)去，一會(huì)兒就能喝到香香的豆?jié){。
2、示范磨豆?jié){，讓幼兒了解高科技產(chǎn)品的先進(jìn)，從而知道要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大發(fā)明更先進(jìn)的科技產(chǎn)品，使人們的生活更方便。
【活動(dòng)延伸】
1、品嘗豆?jié){。
2、講述：我的創(chuàng)造發(fā)明。
幼兒百科：種子是裸子植物和被子植物特有的繁殖體，它由胚珠經(jīng)過(guò)傳粉受精形成。
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活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化，提高幼兒的觀察能力和辨別能力。
3.鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的操作過(guò)程及結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.分別裝有紅、黃、藍(lán)顏料的瓶子若干，一次性透明杯若干，各種顏色的彩帶若干。
2.記錄表、抹布、油畫(huà)棒、丙烯顏料、三原色搭配圖片實(shí)例圖。
活動(dòng)重點(diǎn)
對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望，發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。
活動(dòng)難點(diǎn)
幼兒能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的操作過(guò)程及結(jié)果。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示彩帶，引出主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師：今天老師帶了一件神秘的東西，我們把它請(qǐng)出來(lái)，看看是什么，好不好?(彩帶啊)孩子們，那這些五顏六色的彩帶可以用來(lái)干什么呢?那你們知道這些彩帶上的顏色是從哪里來(lái)的嗎?
小結(jié)：這些彩帶可以用來(lái)裝飾舞臺(tái)，舞臺(tái)定會(huì)絢麗多彩;扎成蝴蝶結(jié)裝飾在小女孩的辮子上，也是非常漂亮的了。染料廠的工人叔叔真聰明，像魔術(shù)師一樣，能變出各種各樣的顏色。今天，老師也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，給大家表演個(gè)節(jié)目。
二、“變魔術(shù)”吸引幼兒注意力，提高幼兒操作的欲望
師：先請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察杯中的顏色，是哪兩種顏色呢?(紅色和黃色)老師要變魔術(shù)了，請(qǐng)孩子們看仔細(xì)哦。(出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，觀察它們的變化結(jié)果。)
師：變成什么顏色了?(橙色)原來(lái)的紅色、黃色呢?(不見(jiàn)了)
小結(jié)：顏色真神奇，紅顏色與黃顏色混在一起，變成了橙色。小朋友想不想也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，變出漂亮的顏色來(lái)呢?
三、探索活動(dòng)“三原色變變變”
引導(dǎo)幼兒操作，探索兩種顏色混合后的顏色變化，大膽交流自己的探究過(guò)程與結(jié)果。
1.教師介紹實(shí)驗(yàn)材料。
師：今天老師要就請(qǐng)你們來(lái)做魔術(shù)師了，老師為你們準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏料，(出示記錄表)這是什么?(記錄表)用你們桌子上的顏料，每?jī)煞N顏色混合在一起，仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)生什么變化呢?請(qǐng)?jiān)诳瞻椎膱A圈內(nèi)用你手中的水彩筆或者油畫(huà)棒涂上相應(yīng)的顏色。
2.教師介紹實(shí)驗(yàn)操作步驟與方法。
師：在實(shí)驗(yàn)之前我想先請(qǐng)孩子聽(tīng)清楚操作要求，每個(gè)人都有一份操作材料，不要講話，安安靜靜地動(dòng)腦認(rèn)真操作，當(dāng)聽(tīng)到老師結(jié)束活動(dòng)的口令后，要及時(shí)放下材料，然后我們大家一起來(lái)分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么變化。請(qǐng)孩子們?cè)诨旌项伾臅r(shí)候要小心，注意不要把顏料灑在桌子、衣服或者記錄表上，要注意安全和衛(wèi)生。聽(tīng)明白了嗎?(聽(tīng)明白了)好，現(xiàn)在就請(qǐng)孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子，開(kāi)始操作吧。
3.幼兒自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)
關(guān)注能力弱的幼兒，幫助他們完成操作。
4.集中交流，梳理小結(jié)。
師：好了，孩子們，大部分小朋友已經(jīng)完成實(shí)驗(yàn)了。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你用兩種顏色搭配后發(fā)現(xiàn)了什么變化呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色”。)
小結(jié)：(出示三原色搭配實(shí)例圖)小魔術(shù)師們表演得真精彩，紅顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了紫色，黃顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了綠色，紅顏色和黃顏色混在一起變成了橙色。
四、探索活動(dòng)“間色變變變”
引導(dǎo)幼兒操作，探索混合后的一種顏色和三原色混合后的變化，大膽交流自己的探究過(guò)程與結(jié)果。
1.教師介紹實(shí)驗(yàn)材料。
師：剛才你們這些小魔術(shù)師可真棒啊，變出了那么多顏色，接下來(lái)，又增加難度了，請(qǐng)孩子們?nèi)〕瞿阕兂鰜?lái)的綠色和紅、黃、藍(lán)三種顏色混合搭配，仔細(xì)觀察又會(huì)發(fā)生什么變化呢?請(qǐng)?jiān)谟涗洷砜瞻椎膱A圈內(nèi)用你手中的水彩筆或者油畫(huà)棒涂上相應(yīng)的顏色。
2.教師介紹實(shí)驗(yàn)操作步驟與方法。
師：在實(shí)驗(yàn)之前我想再請(qǐng)孩子聽(tīng)清楚操作要求，每個(gè)人都有一份操作材料，不要講話，安安靜靜地動(dòng)腦認(rèn)真操作，當(dāng)聽(tīng)到老師結(jié)束活動(dòng)的口令后，要及時(shí)放下材料，然后我們大家一起來(lái)分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么變化。請(qǐng)孩子們?cè)诨旌项伾臅r(shí)候要小心，注意不要把顏料灑在桌子、衣服或者記錄表上，要注意安全和衛(wèi)生。好，現(xiàn)在就請(qǐng)開(kāi)始操作吧。
3.幼兒自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
4.集中交流，梳理小結(jié)。
師：好了，孩子們，大部分小朋友已經(jīng)完成實(shí)驗(yàn)了，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你又發(fā)現(xiàn)了什么變化呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色”。)
小結(jié)：(出示搭配實(shí)例圖)小魔術(shù)師們表演得真精彩，綠顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了深綠色，黃顏色與綠顏色混在一起變成了草綠色，紅顏色和綠顏色混在一起變成了赭紅。
五、幼兒根據(jù)取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn)，操作涂色
師：現(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都來(lái)動(dòng)一動(dòng)手，給這幅美麗的風(fēng)景畫(huà)涂上漂亮的顏色，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大。
幼兒人人動(dòng)手，運(yùn)用活動(dòng)中取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn)，給各種風(fēng)景涂上相應(yīng)的顏色
活動(dòng)延伸：
三原色混合搭配出來(lái)的橙色和紫色，再和三原色分別搭配會(huì)發(fā)生什么變化呢，把材料投放在科學(xué)區(qū)里，孩子們可以在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候一起動(dòng)手試一試，看一看。