2021年高中生職業生涯規劃現狀，新高考的實施不僅帶來了學生和家長們對高考形勢的無經驗和不熟悉，同時也揭露了我國高中生職業生涯規劃方面的認知短板，2021年高中生職業生涯規劃現狀是什么樣的呢？具體詳情，請見下文。
2021年高中生職業生涯規劃現狀
新高考改革倒推了學校開展生涯教育，但目前高中生職業生涯規劃現狀存在擔憂。本文就以某個平臺調研結果，為大家分享高中生職業生涯規劃現狀。
1、自我目標缺位
在唯分數論的舊高考模式下，家長、老師以及高中生一致認為高考前最關注的是分數，缺乏對自身的興趣、人格、能力、價值觀、學科效能感、未來職業方向的了解，難以將學科與未來職業發展關聯起來。
2、生涯意識缺失
大部分高中生對自身的興趣愛好、能力以及未來從事的職業偏好不了解，導致不少高考生上大學后轉專業。身邊有個真實案例，考生非常希望計算機專業，但父母希望孩子畢業出來當老師，結果不得已安裝家長的意義填報教育學專業，大學勉強畢業，為了改變職業選擇，自身有重新報考計算機相關專業。這樣不僅浪費精力，而且浪費教育資源，更重要的是耽誤學生4年時間。
3、職業規劃未得到合理重視
當前大部分高中生還不是很了解職業規劃的意義，很少學生能夠主動地關注職業或升學方面的信息，職業認知意識淡薄，參與度都很低，更少有的行為訓練的目標與計劃, 對癥治療, 檢查落實情況。
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