國科大是哪個學校?國科大全稱是中國科學院大學，有的人說它是比肩清北復交的頂尖名校。今天小編還特意整理關于國科大青島附屬學校怎么樣的相關信息供參考，快隨小編一起來瞧瞧吧。
國科大是哪個學校
中國科學院大學(英文名：University of Chinese Academy of Sciences)，簡稱“國科大”(UCAS)，是一所以研究生教育為主的科教融合、獨具特色的高等學校。國科大的前身是中國科學院研究生院，成立于1978年，是經黨中央國務院批準創辦的新中國第一所研究生院，培養了新中國第一個理學博士、第一個工學博士、第一個女博士、第一個雙學位博士。國科大從2014年起招收本科生,形成了覆蓋本科、碩士、博士三個階段的完整高等教育體系。
國科大實行“科教融合”的辦學方針，與中國科學院所屬科研機構在管理體制、師資隊伍、培養體系、科研工作等方面高度融合。基于中國科學院各研究所的高水平科研優勢和高層次人才資源，國科大形成了由京內4個校區、京外5個教育基地和分布全國的114個研究所組成的“大學校”。國科大設有數學科學學院等28個學院，另設有外語系和心理學系。截至2016年底，國科大在學本科生1058名;在學研究生4.54萬名，其中博士生占51%;在學外國留學生1321人，來自89個國家，其中外國博士生873人，博士生數量位居全國第一。
國科大擁有實力雄厚的師資隊伍。截至2016年底，全校有教師3050名，在崗研究生指導教師11721名，其中院士283人，博士生導師6432名。
國科大具有一流的科研實踐環境。分布在各培養單位的3個國家實驗室、77個國家重點實驗室、189個中國科學院重點實驗室、30個國家工程研究中心(實驗室),以及眾多國家級前沿科研項目，為學生培養提供了宏大的科研實踐平臺。
國科大擁有完備的學科體系,共有博士學位授權一級學科點40個，分布在哲學、教育學、理學、工學、農學、醫學、管理學7個學科門類;碩士學位授權一級學科54個，分布在哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、醫學、管理學10個學科門類，覆蓋了55個一級學科。此外，國科大還擁有工程、工商管理、金融、應用統計、應用心理、翻譯、農業、藥學、工程管理、公共管理10類專業學位授權點,其中工程碩士專業學位授權領域22個。另外，中國科學院各研究所還擁有178個博士后流動站。截至2016年，國科大已經累計授予139684名研究生碩士、博士學位，其中授予博士學位67544名，91名校友當選兩院院士。在保持自然科學領域學科優勢的同時，國科大近年來不斷加強應用學科、新興交叉學科以及人文、社會科學學科的建設，在管理學、哲學、醫學、心理學、經濟學、法學等學科的實力也逐漸顯現。
國科大擁有豐富的文獻資源和現代化的教學條件。國科大共有共享中國科學院文獻情報中心的資源，擁有豐富的館藏資源和電子文獻，學生可自由借閱和查詢，也可在中科院各分院和各研究所以及國科大雁棲湖校區、玉泉路校區的圖書館，有針對性地查閱專業文獻。國科大教學設施優良，全面應用多媒體、網絡視頻教育等現代化教學手段。國科大注重教學質量，嚴格教學管理，加強師資隊伍建設，出版了大量高水平的專業教材，鼓勵使用優秀的英文原版教材和英語授課。
國科大基于中國科學院廣闊的國際科技合作平臺，與德國馬普學會、法國國家科研中心、俄羅斯科學院、美國科學院以及60多所世界著名高校建立了密切聯系和合作關系，與丹麥科教部及8所高校聯合創建了“中丹學院”。
國科大有著濃厚的育人文化氛圍。秉承中國科學院“科學、民主、愛國、奉獻”的傳統和“唯實、求真、協力、創新”的院風，國科大不僅注重培養學生具備扎實的知識基礎和科研能力，更注重培養學生勇于創新的科學精神、求真務實的科研品格、敢于擔當的社會責任感。國科大通過課程教學、學者報告、科研訓練(實踐)、社會實踐、校園活動等多種方式，促進學生的全面發展。此外，學校還不斷組織各種豐富多彩的文體活動，營造出了活躍的校園文化氛圍。
面向未來，國科大將秉持“科教融合、育人為本、協同創新、服務國家”的辦學理念，踐行“博學篤志，格物明德”的校訓，為建設創新型國家培養高素質創新創業人才而不懈奮斗。
國科大青島附屬學校怎么樣
學生1回答：
看個人吧，理科老師們聽說都不錯，但文科生或偏文生請慎重!學校明顯重理輕文，而且文科生，老師少，水平也都一言難盡。
還有學校的管理模式，如果你能忍受一天上課從早上到晚自習只有兩節自習課、一天三次跑操、各種形式主義和超級嚴格的宿舍管理，那么這里還是一個不錯的復讀平臺。
不過語數英老師都是很不錯的，尤其是語文和英語老師!我愛我們語文老師!
學校挺好 生活規律 老師很負責
學生2回答：
Ps 作為復讀部的學生 我覺得所有的老師都有足夠的能力和精力教我們讀書做人
年輕教師可能會經驗不足 但也有他們的優點，年輕教師有精力去學習、去了解學生的特點從而更好的教學.
再說了...名校生也不全是老教師培養出來的，教學和求學本來就是一個彼此成就和共同成長的過程.
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