本單元的四篇課文寓意深厚，耐人尋味，需要反復朗讀才能體會到文章中的深刻含義。從而習得方法能力得到發展。本張試卷是來自才子之鄉的訓練題，題目難易適中，平均成績應在75分以上，家長可以用以對子女成績進行測試。
第一題照例是看拼音寫詞語，這個題目主要用以檢測學生對本單元的生字詞語的掌握情況，這一次測試訓練中出現的生字詞語有：“支援”、“漩渦”、“清脆”、“領域”、“機械”、“恐怖”、“蟋蟀”、“砂鍋”等詞，其中學生出錯比較多的是“漩渦”，“”蟋蟀“等詞。
第二題是巧填成語，再選擇合適的填空。訓練中出現的詞語有：（鍥）而不（舍）、無（獨）有（偶）、（司）空見（慣）、走馬（觀）（花）、全神（貫）（注）、聲（淚）（俱）下。
意思是“看慣了，就不覺得奇怪”的成語是“司空見慣”；做任何事情都要有“鍥而不舍”的精神，我還知道它的近義詞是“持之以恒”；上面成語中含有反義詞的詞語是：“無獨有偶”再寫一個含有反義詞的詞語可以寫“前俯后仰”，“出生入死”聲東擊西“等；”春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花“的詩句讓你想到的詞語是”走馬觀花“。
第三題，選擇正確的答案序號填在括號里。與“及日中則如盤盂”這句話中“及”意思相同的一項是“目之所及”，都有“到”的意思；“為是其智弗若與？曰，非然也”。中“然”的意思是“這樣”；第三小題“孔子不能決也”說明孔子實事求是。第四題：“不許動”，里面該是什么東西在響呢？這個句子中引號的用法是表示“著重強調”。
第四題，考的是修辭手法的問題，第一小題“兩小兒笑曰，孰為汝多知乎？”運用了（反問）的修辭手法；第二小題“為是其智弗若與？曰：非然也”。運用了（設問）的修辭手法；第三小題：它脫下破舊的外衣，又開始新的生活。運用（擬人）的修辭手法；第四題：里面還有一個小尾巴似的東西，不停的擺來擺去。運用了（比喻）的修辭手法。