2020年小學六年級畢業考語文模擬試卷
書寫展示（5分）
1.藍黑鋼筆或水筆、圓珠筆書寫，答題卡要求字跡端正，卷面保持整潔。（3分）
2.書法是我國的藝術瑰寶，請用楷書認真書寫“修身齊家治國平天下”，做到正確、規范。（2分)
基礎積累（30分）
一、根據語境看拼音寫詞語。（5分）
3. 2020庚子鼠年，新型冠狀病毒的qīn xí（ ▲ ），掀起了一場沒有xiāo yān（ ▲ ）的戰爭。面對疫情，廣大醫護人員chōnɡ fēnɡ（ ▲ ）在前，留下“最美nì xínɡ（ ▲ ）者”的身影。致敬親愛的白衣天使，因為你們，我們對戰勝病魔有了更加堅定的信心。讓我們一起眾志 chénɡ chénɡ（ ▲ ），共同守護偉大中國！
二、選擇正確的答案，將序號填入括號中。（17分）
4.下列加粗字注音和字形完全正確的一項是………………………………（ ▲ ）。（2分）
A.粗擴(ɡuǎnɡ) 和藹(ǎi) 花團錦簇(cù)
B.抵達(dǐ) 遮蔽(bì) 參差不齊(cēn)
C.綻開(zhàn) 悵然(chànɡ) 渾為一談(hùn)
D.稱職(chènɡ) 余暉(huī) 畏罪潛逃(qián)
5.下列詞語搭配完全正確的一項是………………………………………（ ▲ ）。（2分）
A.改良工作 改進技術 發揚光大 保護祖國
B.銳意進取 態度堅決 聽課認真 增加水平
C.端正態度 改善環境 感情豐富 觀看表演
D.書寫端正 扮演節目 環境幽雅 觀賞事物
6.下列句子中有語病的一項是……………………………………………（ ▲ ）。（2分）
A.市民可通過電視、短信、廣播、網絡等渠道提前24小時獲知“霾”的行蹤。
B.校園雕塑這一校園文化的縮影，以其豐富的藝術內涵和文化價值成為校園文化建設中不可忽視的一環，需要我們身處校園中的每一個人用心去解讀和體會。
C.學校運動會上，我班的參賽選手大力發揮了敢拼敢搏，再次取得了佳績。
D.明鏡公園中迎風挺立的600余株樹苗，為瑞安新添一片綠意。
7.下列對文學、名著相關內容的表述，不正確的一項是………………（ ▲ ）。（2分）
A.《駱駝祥子》中劉四爺是個土混混出身的車廠老板，自私自利;虎妞性格潑辣，敢愛敢恨。
B.《采薇》選自《詩經》，《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。
C. 老舍寫的《狂人日記》是中國現代文學史上第一篇白話小說。
D.《伊索寓言》故事篇幅雖然短小，但寓意深刻。《農夫與蛇》告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。《北風和太陽》告訴人們，想讓他人改變主意，勸說比強迫更有效。
8.下列情景適合用“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”來勸誡的一項是（ ▲ ）。（2分）
A.曉華總覺得自己還小，孝敬父母是長大了之后的事情。
B.莉莉愛玩手機，寫作業經常偷工減料。
C.宋明做事因困難、挫折而產生放棄的念頭。
D.張軍和同學約好一起去圖書館看書卻失約。
9.下列詩句描寫的節令依次是…………………………………………（ ▲ ）。（2分）
①去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。
②銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
③細雨成陰近夕陽，湖邊飛閣照寒塘。黃花應笑關山客，每歲登高在異鄉。
④爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
A.①春節②中秋節③端午節④元旦
B.①元宵節②中秋節③清明元④元旦
C.①元宵節②七夕③重陽節。④春節
D.①元旦②七夕③重陽節④元宵節
10.下面這段文字的橫線處，應依次填入的一組句子是…………………………（ ▲ ）（2分）
不是所有的笑容都表達喜悅，__________；不是所有的喝彩都表達贊頌，__________；不是所有的順從都表達虔敬，__________；不是所有的順利都表達成功， __________ 。
①就像不是所有的反對都表達憎惡 ②就像不是所有的眼淚都表達悲痛
③就像不是所有的沉默都表達否定 ④就像不是所有的挫折都表達不幸
A.③④②① B.①③②④ C.②③①④ D.③④①②
11.根據你的理解做出選擇。（3分）
（1）寫信時，要注意語言…………………………………………………………（ ▲ ）
A.發自肺腑，表達真情實感。 B.流暢，動聽。
（2）演講的本質在于“講”，應…………………………………………（ ▲ ）
A.以“演”為主，以“講”為輔。 B.以“講”為主，以“演”為輔。
（3）寫臨別贈言要……………………………………………………………（ ▲ ）
A.短小精悍，情真意切。 B.語言優美，辭藻華麗。
三、日積月累。（8分）
12.唐詩之美潛于細雨中，“隨風潛入夜，__________ ”；唐詩之美站在柳梢頭，“ ▲ ，萬條垂下綠絲絳”；唐詩之美立在長亭外，“ __________ ，天下誰人不識君”；唐詩之美映在寒山中，“停車坐愛楓林晚， __________ ”；唐詩之美系于釣竿上，“ __________，怕得魚驚不應人”；唐詩之美融于美酒中，“葡萄美酒夜光杯， __________ 。”
13.畢業在即，為了表達對老師的感激和敬意，請你用下列詞語擬一副對聯。（2分）
上聯：__________下聯：__________
閱讀理解（35分）
（一）閱讀活動計劃（13分）
14.這份閱讀活動計劃中要閱讀的三類書籍分別是……………（ ▲ ）（多選）（2分）
A.名人故事類書籍 B.名家名著類書籍 C.歷史地理類書籍 D.童話故事類書籍
15.讀書筆記有很多種，這份閱讀活動計劃中有兩種做筆記的方式（ ▲ ）（多選）（2分）
A.做標記 B.寫心得體會 C.制作讀書卡片 D.摘記佳句佳段
16.從這份閱讀活動計劃中可以看出，非常注重閱讀與__________ 相結合，要求組員堅持寫 __________，建議開展__________活動，而且他還重視文化傳統文化的積累，要求大家__________。（4分）
17.課外閱讀，是我們學習語文、增長知識、滋養精神的途徑。小學六年，你一定讀了不少好書，積累了不少閱讀的好方法，和大家來交流交流吧！（3+2分）
（二）垃圾分類（13分）
材料一：
①目前，世界上有超過60億的人口，大家每天生產生活，會產生多少垃圾？或許終有一天，我們會發現再也沒有存放和填埋垃圾的地方了。我們將被垃圾包圍。
②從20世紀六七十年代開始，“垃圾分類”就成了發達國家的一種時尚，在不少發展中國家也漸成趨勢。比如巴西，街頭整潔的垃圾分類箱宛如一道亮麗的城市風景線，一位市長甚至把垃圾分類箱放在市政大廳的正門口，作為該市的榮耀。 其實，對于勤儉的中國人來說，“垃圾分類”并不陌生，有人或許還記得小時侯把牙膏皮攢起來換糖人，用橘子皮泡茶、制藥，收集廢布頭打補丁等等。
③如果你還不清楚垃圾分類的意義何在，那就讓我們看看不分類的垃圾是怎么處理的吧。傳統的處理方式只有填埋。填埋垃圾的成本有多高？你可能難以想象。僅以北京市為例，日產垃圾就達到12000噸，需要占地60公頃；被廢棄的垃圾填埋場不能用作耕地，也無法建成生活小區。
④如果進行垃圾分類，就可以揀出一部分尚有利用價值的垃圾，這些垃圾將被運到工廠進行回收再利用，從而減少垃圾總量。那么，沒有利用價值的垃圾該怎么辦呢？其中一部分如廚房垃圾等，還是只能填埋，不過是科學地填埋：用推土機或壓路機壓實，覆蓋一層土，再放一層垃圾，這樣逐層填埋，最后覆蓋一層30厘米厚的泥土。經過這么處理，2-5年之后便可以在上面鉆孔采集沼氣，再將沼氣用于發電。我們都知道，沼氣的產生是有條件的，比如不能把生物類垃圾和破銅爛鐵埋在一起，這也需要垃圾分類。
⑤沒有利用價值的垃圾中，絕大部分是可以燃燒的，燃燒就能釋放出熱能，有了熱能，自然就可以發電了。據測算，垃圾中有機可燃物所含的熱值普遍較高，焚燒2噸垃圾產生的熱能大約相當于1噸煤。當然，前提條件還是要進行垃圾分類。
⑥我國是個“垃圾大國”，全國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右，垃圾資源化利用率不到5%。如果能分類處理，必將提高垃圾的資源價值和經濟價值。
材料二：
某地區對民眾關于垃圾分類的認知與實踐進行問卷調查，部分結果如下表：
18.判斷下列說法是否符合閱讀材料意思，符合的打“√”，不符合的打“×”。（3分）
（1）巴西一位市長把垃圾分類箱作為該市的榮耀，是因為垃圾箱十分整潔。…（ ▲ ）
（2）用推土機或壓路機壓實垃圾，覆蓋上30厘米厚的泥土，這就是垃圾科學填埋法。（ ▲ ）
（3）作者列舉用牙膏皮換糖人等事例是為了說明垃圾分類對中國人來說并不陌生。…（ ▲ ）
19.材料一中第③④⑤自然段，先運用_________ 和_________的方法說明“填埋垃圾的成本很高”。再介紹垃圾分類的好處： _________； _________；_________。（每一處字數不超過15字。）（5分）
20.“全國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右，垃圾資源化利用率不到5%”，請聯系材料二，說明產生這種情況的原因。（1分）
__________
針對這樣的現狀，如何推進垃圾分類實施，請給主管部門提兩條建議：（2分）
建議一： __________
建議二：__________
21.某小區為宣傳垃圾分類工作，準備了3條口號：
（1）“細節決定成與敗，分類決定廢與寶。”
（2）“垃圾分類人人做，做好分類為人人。”
（3）“請幫垃圾找個合適的家，謝謝！”
如果只能選擇一條掛在小區里，你會推薦哪一條？請說明理由。（2分）
我會推薦第__________ 條，理由是__________
（三）古詩文里品冷飲（9分）
“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖。”《水滸傳》里這首詩，恰如其分地描述出盛夏驕陽似火的天氣。持續出現高溫，讓人感到悶熱難當，實在有點吃不消，所幸除了空調，還有消暑“利器”——冷飲。冷飲消暑之余，人們不由得好奇心起——古人又是如何消暑的呢？
據史書記載，早期的冷飲主要以冰鎮飲料、食物為主。而冰鎮自然離不開“冰”了，在沒有制冰技術的古代，人們又是如何獲取冰源的呢？此時，“窖冰”就隆重登場了。窖冰是古代的傳統之一，亦稱“藏冰”。《周禮》有云：“冬季取冰，藏之凌陰，為消暑之用。”
到了唐代，開始出現一種全新的冷飲——“酥山”，要說起來算得上是“冰淇淋”的前身了。所謂的“酥”，與現代的奶油大致接近，是一種乳制品，由北方游牧民族傳入中原。詩人楊萬里就曾寫《詠酥》一詩來盛贊這種冷飲：“似膩還成爽，才凝又欲飄。玉來盤底碎，雪到口邊銷。”
而在宋代，一種叫“蜜沙冰”的冰飲開始大行其道，和現今流行的“刨冰”可謂是異曲同工。據《宋史·禮志》記載，在四時八節，皇帝都要賞賜些特別的寶貝給大臣們。其中，入伏這一天，賞賜的是“蜜沙冰”。沙，當指“豆沙”，《東京夢華錄》等宋代筆記曾提到市面上有叫賣“沙團”，由此可見豆沙在宋代很是普遍。推測起來，“蜜沙冰”，就是澆上蜜、放上豆沙的冰，這不是與“紅豆刨冰”很接近嗎？如此看來，古人的審美和口味，和今人也差不多呢！
到了元代，世界上最早的冰淇淋誕生了。據《馬可·波羅游記》記載，當時有位御廚突發奇想，嘗試著在冰末中添加蜜糖、奶油和珍珠粉等，經精心調配，結果制成了最早期的冰淇淋——“冰酪”。“冰酪”在宮廷中曾大受歡迎，私下里還流傳到民間。據傳為了保守制作工藝的秘密，元世祖忽必烈還頒布了一條除皇室外禁止制作“冰酪”的敕令。馬可·波羅在中國時，受元世祖賞賜，有幸品嘗到這種“冰酪”，后來，“冰酪”的制作工藝被馬可·波羅帶回了意大利。經過幾個世紀的輾轉，冰淇淋傳入美洲大陸，美國的一位名叫南希·約翰遜的女士對復雜的工藝進行了改進，制造了一種手動曲柄式冷凍機，使冰淇淋的制作工藝更加簡單容易，于是現代意義上的“冰淇淋”誕生了。
夏日炎炎，在書海里盡情徜徉，于詩文中品味“冷飲”，暑氣慢慢消散，燥熱的心也逐漸安定下來。
22.短文的說明對象是………………………………………………( ▲ )。（2分）
A.冷飲 B.酥山 C.蜜沙冰 D.冰酪
23.下列選項中，對短文理解正確的一項是………………………………( ▲ )。（2分）
A.“冰酪”的制作工藝被馬可·波羅帶回了美國。
B.詩人楊萬里就曾寫《詠酥》一詩來盛贊“酥山”這種冷飲。
C.到了唐代，世界上最早的冰淇淋誕生了。
D.現代意義上的“冰淇淋”是由意大利一位名叫南希·約翰遜的女士改造誕生的。
24.“推測起來，‘蜜沙冰’，就是澆上蜜、放上豆沙的冰，這不是與‘紅豆刨冰’很接近嗎？”這句話中的“推測起來”能刪掉嗎？為什么？（3分）
__________
25.短文以詩句“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖”開篇，這樣寫有什么好處？（2分）
__________
習作表達（30分）
26.在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品嘗甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志存高遠，實現了超越；尊重關愛，使我們學會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經歷和體驗中，我們逐漸擺脫了自私、幼稚……我們長大了。
請以“在 __________ 中成長”為題，寫一篇不少于500字的作文。
提示：橫線上可填“逆境”苦難”“呵護”“奮斗”“磨煉”“關愛”等詞，也可以填其他詞語。
參考答案
一、書寫展示（5分）
1. 卷面整潔，字跡端正。2.“修身齊家治國平天下。”
二、基礎積累（30分）
3. 侵襲、硝煙、沖鋒、逆行、成城4.B 5. C 6. C 7. C 8. A9. C 10. C 11. A B A
12. 潤物細無聲 碧玉妝成一樹高 莫愁前路無知己
霜葉紅于二月花 路人借問遙招手 欲飲琵琶馬上催
13. 風和日暖綻桃李 筆酣墨濃寫春秋(或：墨濃筆酣寫春秋)
三、閱讀理解（35分）
14. A B D 15. B D16. 寫作 讀書筆記 文學習作賞析
背誦古詩文
17. 略
18. （1）× （2）×（3）√
19. 舉例子、列數字
回收利用，減少垃圾總量
逐層填埋，利用沼氣發電
垃圾焚燒發電。
20.（1）這是因為人們不清楚各類垃圾的具體分類方法，一直堅持分類存放、投送垃圾的人實在是太少了。
（2）加強宣布教育，讓更多的人知道垃圾分類的方法。
（3）讓更多的人能堅持分類存放、投送垃圾。
21. 略（只有能寫出充分的理由即可，語言組織可以有不同）
22. A 23. B
24. 不能。“推測起來”表明這句話是作者的推斷，并沒有經過確認，刪掉后與事實不符。這體現了說明文語言的嚴謹性。（語言組織可以有不同）
25. 以描寫盛夏驕陽似火的天氣的詩句來開篇，為引出下文的說明對象——冷飲作鋪墊，吸引讀者的閱讀興趣，同時也照應了題目“古詩文里品冷飲”。 （只有能寫出兩點即可，語言組織可以有不同）
四、習作表達（30分）
26.作文：
一類文（27一30）：
1.字跡工整、美觀；
2.語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法；
3.精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動細致的描述；
4.段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內涵；
5.正確使用標點符號；
6.達到規定字數。
二類文（24一26）：
1.字跡比較工整、美觀；
2.語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法；
3.內容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達清楚，描述較生動；
4.能合理地分段寫作；
5.正確使用常用的標點符號；
6.達到規定字數。
三類文（18一23）：
1.字跡欠工整；
2.語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；
3.內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫；
4.層次不夠清楚；
5.標點符號大體正確，錯別字多；
6.達到規定字數。
四類文（11一17）：
1.書寫不夠認真；
2.語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病，錯別字較多；
3.內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚；
4.層次不夠清楚；
5.標點符號使用不當；
6.字數較少。
五類文（10分左右）：
1.字跡潦草辨識困難；
2.語句不通順、不完整，病句多，錯別字多；
3.內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所云；
4.標點符號錯誤很明顯。