職校畢業(yè)就業(yè)前景如何，結合這幾年的就業(yè)大數(shù)據(jù)來談談這個職校就問題。有些人看好職業(yè)教育未來的發(fā)展，但與此同時，家長們和學生們也不能忽視學歷重要性。以下是小編為大家整理的相關內(nèi)容，供大家參考閱讀。
職校畢業(yè)就業(yè)前景如何
首先，根據(jù)近幾年公開就業(yè)數(shù)據(jù)，高職生比本科生就業(yè)率高。
根據(jù)第三方專業(yè)機構麥可思公司跟蹤撰寫的《2018年中國大學生就業(yè)報告》(就業(yè)藍皮書)數(shù)據(jù)顯示，2017屆，高職生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為92.1%，本科生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.6%
《2019年中國大學生就業(yè)報告》(就業(yè)藍皮書)數(shù)據(jù)顯示，2018屆高職生畢業(yè)半年后就業(yè)率為92%，本科生畢業(yè)半年后就業(yè)率為91%。
《2020年中國高職生就業(yè)報告》(就業(yè)藍皮書)數(shù)據(jù)顯示，2019屆高職生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.9%，其中，“雙高”院校就業(yè)率整體高于其他高職院校，達到了94%。
《2020年中國本科生就業(yè)報告》(就業(yè)藍皮書)數(shù)據(jù)顯示，2019屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.1%。
從這些公開的大數(shù)據(jù)來看，我們不難看出近幾年高職生的就業(yè)率都比本科生高。它透露了什么信息呢?就是當前學歷型導向的培養(yǎng)方式已經(jīng)不那么適合社會需求了，我們的社會在逐漸轉(zhuǎn)向技能型社會，未來整個社會的就業(yè)形勢將會改變，相比起學歷門檻，更加看重技能水平和專業(yè)性。
除了這些數(shù)據(jù)反映出來的社會需求，國家近幾年實施多項職業(yè)教育政策也印證這一點。比如“雙高計劃”，提出要建設一批引領改革、支撐發(fā)展、中國特色、世界水平的高等職業(yè)學校和骨干專業(yè)(群)。目前已經(jīng)有197所高職院校入選了該計劃，并得到了資源支持。再如職業(yè)本科試點單位，截止2021年10月，已經(jīng)有32所職業(yè)院校得到批復并展開全國招生。
總之，這些都意味著未來社會就業(yè)形勢將會改變，職校生的社會處境將會得到很大的改善，社會地位也將會得到提升。
不過，職業(yè)教育未來發(fā)展前景好，并不意味著學歷和學位不重要。就拿前面談到的近幾年的就業(yè)報告數(shù)據(jù)來說，雖然高職生的就業(yè)率比本科生的就業(yè)率高，但是薪資待遇仍然是學歷、學位高的學生占優(yōu)勢。換句話說，未來想要在職業(yè)教育這條賽道上占有先機，那么需要兩手抓。一手抓職業(yè)技能，一手抓學歷。技能和學歷兩者從來都是相輔相成的。
很多家長看到了國務院學位委員會辦公室印發(fā)的《關于做好本科層次職業(yè)學校學士學位授權與授予工作意見》，只看到了職業(yè)教育社會地位提升，可卻看不到它透露出來的更深層內(nèi)涵是——隨著社會發(fā)展，職業(yè)教育對人才的科學文化素養(yǎng)要求只會越來越高。
總之，家長們意識到職業(yè)教育的優(yōu)勢，也要有意識引導孩子認真學習，未來才會有更多的選擇權。如果計劃以后走職業(yè)路線，那么一定要兩手抓，一手抓技能，一手抓學歷。
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