37名家長聯名請愿7歲孩子轉學，近日，在貴州一所當地“頂流”小學，一名家長因反對給孩子布置過多作業與教師發生沖突，結果遭全班共39名家長中的37名家長聯名“請愿”，要求這名家長的7歲孩子轉學。具體信息就跟小編一起來看看吧。
37名家長聯名請愿7歲孩子轉學
家長反對教師多布置作業，孩子就被孤立并被要求轉學?
家長不雞娃反被排擠
據媒體報道，在貴州，一所當地“頂流”小學的一名家長反對教師給孩子布置過多書面作業，與教師發生沖突，結果遭全班共39名家長中的37名家長聯名“請愿”，要求這名家長的7歲孩子轉學。
首先必須明確，這37名家長的聯名“請愿”是沒有任何法律效力的。因為，接受義務教育是每個適齡學生的平等權利，任何人不得剝奪，投票、“請愿”屬于參與公共事務進行公共決策，而依法保障適齡孩子的基本受教育權，并不在此范疇。
也因此，當地教育局已經對涉事教師做出師德處理，并對學校相關領導進行約談。但該處理通報發出后，仍有不少家委會成員和家長為涉事老師“叫屈”，要求這名家長“給大家一個交代”。
在此現實情況下，我們該如何理解多數家長支持學校教師的“違規”做法?學生“減負”的規定又該如何執行?這些風波背后的問題，值得深入探討。
家長要求“減負”被“孤立”并不意外
不論是按“雙減”意見，還是之前的減負規定，學校老師都不得給小學一二年級低年級學生布置書面作業。因此，這名家長反對教師給自己7歲的孩子多布置書面作業，是正確的也應該得到支持。
家長是促使“雙減”落地生根的重要力量之一——家長積極配合，反對學校給學生“增負”的措施，并向教育部門舉報，由教育部門進行查處、問責。
之前，我國給中小學生減負的效果并不好，就是因為不少學校違規補課、組織考試、公布學生成績排名，家長并不向教育部門舉報，教育部門也視而不見。
但是，要求嚴格落實“減負”措施的家長，卻被其他家長“孤立”，也并不令人意外。
前年，南京就發生家長反對給學生“減負”的風波，家長質疑“減負”讓學生變“學渣”。最近也有新聞報道，上海一所初中學校也發生一名家長舉報學校舉行“月考”，卻遭到其他家長“怒懟”。
這些家長的理由是：你要“減負”是你自己的事，不要影響其他孩子追求進步。老師“違規”給學生布置作業、學校“違規”組織月考，這是“真正對學生好”，都不做作業、都不考試，難道中考時“開盲盒”?
一些家長甚至因此質疑舉報的家長是別有用心，是自己孩子不行，也讓別的孩子不行，或者自己有條件給孩子補課，而故意讓學校不給孩子布置作業云云。
這就是當下的現實，“雙減”生態下困境待解
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