隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展電子游戲出現(xiàn)之后，就成為孩子的“學(xué)業(yè)殺手”，從游戲機(jī)，到電腦，再到現(xiàn)在的手機(jī)，載體不斷在變，游戲不斷在變，不變的是孩子貪玩的本性。
近日，教育部辦公廳印發(fā)通知，中小學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園，學(xué)校不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。教育部為何對(duì)中小學(xué)生的手機(jī)說“不”?如何能讓中小學(xué)生“放下”手機(jī)?
一、家長(zhǎng)可以這么做
1、不買手機(jī)。記得我小時(shí)候，我爸爸為了讓我們兄妹不沉迷于看電視，遲遲不買電視機(jī)。后來買了一臺(tái)，我們兄妹幾個(gè)看個(gè)不停，結(jié)果我爸爸一氣之下將電視機(jī)摔了。我們幾個(gè)之后誰也不敢再提電視機(jī)。我們兄妹幾個(gè)的獎(jiǎng)狀或許就是對(duì)我爸爸做的事的肯定。
2、有些家庭孩子難管，實(shí)在沒辦法可以買一個(gè)差點(diǎn)的，或者給一些限定條件也可以，單這絕對(duì)是下策。孩子的毛病如果不能一次治掉，往后就絕對(duì)治不了。所以，關(guān)鍵時(shí)刻，請(qǐng)別慣著孩子。
3、有些學(xué)校的課堂用得著手機(jī)，那么就只能支持的同時(shí)，別讓沉迷于游戲啥的就可以了。
二、老師可以這么做
1、關(guān)鍵時(shí)刻要嚴(yán)格要求，別讓手機(jī)進(jìn)課堂。目前國內(nèi)的課堂大多都是比較傳統(tǒng)的，雖然已經(jīng)有了多媒體，但是整個(gè)課堂還是老師設(shè)計(jì)的。學(xué)生上課那手機(jī)是要分心的，還會(huì)有很多其他的不良的事情發(fā)生。
2、讓課堂生動(dòng)起來。學(xué)生玩手機(jī)的一個(gè)很重要就是課堂沒什么吸引力。老師們是時(shí)候改變一下自己的課堂了。
3、怎樣讓孩子放下手機(jī)對(duì)于中小學(xué)生使用手機(jī)的問題，我感覺要區(qū)別開“玩”和“用”是很關(guān)鍵的，最好不要一刀切。
對(duì)于孩子來說，手機(jī)為家和學(xué)校的聯(lián)系確實(shí)會(huì)提供很多便利，但是手機(jī)也只能是傳播信息的一個(gè)媒介，一種方式和手段，不能以從手機(jī)上獲得查詢知識(shí)點(diǎn)為借口，進(jìn)行其他操作，自欺欺人。
對(duì)于家長(zhǎng)來說，手機(jī)是溝通的工具、是消遣的道具，首先必須把手機(jī)的功能定義好，這是家長(zhǎng)如何面對(duì)孩子玩手機(jī)的一個(gè)重要前提，需要的是理解孩子和引導(dǎo)孩子對(duì)好奇事物的關(guān)心，同時(shí)還要做出榜樣。
說到底，今天的問題就是面對(duì)手機(jī)，如何做的問題，無論家長(zhǎng)還是學(xué)生，都要時(shí)刻警醒自己，怎么面對(duì)手機(jī)對(duì)自己的誘 惑，如果一個(gè)手機(jī)的誘 惑都抵 抗不住，那社會(huì)上的更多精彩和無奈對(duì)個(gè)人的吸引力更大，更難以拒絕，所以一切事情都要從根本上認(rèn)識(shí)。
手機(jī)戀、手機(jī)控其實(shí)和手機(jī)無關(guān)，關(guān)鍵是在于人。
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