探索實(shí)施父母育兒假，在育兒假前有“母”，這是過(guò)去非常正常的，現(xiàn)在加了一個(gè)“父”，這是不是對(duì)網(wǎng)友期待的回應(yīng)呢？我覺(jué)得這至少是要開(kāi)始探索實(shí)施了，我們的家鄉(xiāng)，我們的所在地是不是在探索范圍之內(nèi)呢？我希望我的這段話能上熱搜，因?yàn)樯贤隉崴阎筇剿鲗?shí)施的速度應(yīng)該會(huì)更快一些。如何探索實(shí)施父母育兒假？ 家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的影響重要嗎？小編帶大家一起來(lái)了解一下。
探索實(shí)施父母育兒假
前幾天，全國(guó)政協(xié)委員白巖松在回答網(wǎng)友提問(wèn)時(shí)提到，“十四五規(guī)劃和2035遠(yuǎn)景目標(biāo)草案中，有這樣一句話，探索實(shí)施父母育兒假。”
白巖松還說(shuō)，希望自己說(shuō)的這句話可以上熱搜！
作為央視名嘴，白巖松一直特別關(guān)注家庭教育，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，呼吁社會(huì)各界給家長(zhǎng)育兒提供支持。
同時(shí)他也經(jīng)常發(fā)表關(guān)于家庭教育的犀利評(píng)論，直戳家庭教育痛點(diǎn)，呼吁家長(zhǎng)正視在家庭教育中存在的問(wèn)題。一起來(lái)看看他有哪些觀點(diǎn)和建議！
中國(guó)的教育，最值得吐槽的是家長(zhǎng)
我總覺(jué)得天天在家打麻將的父母是很難教會(huì)孩子讀書(shū)的，我認(rèn)為在中國(guó)的教育里面，首先最值得吐槽和抱怨的是家長(zhǎng)，而不是社會(huì)與學(xué)校。
我們生活中有多少的父母還處于進(jìn)步的過(guò)程中？很多家長(zhǎng)總是在抱怨孩子不夠進(jìn)步，然后把責(zé)任說(shuō)成是社會(huì)問(wèn)題、是教育問(wèn)題，其實(shí)這種抱怨里面相當(dāng)大的比例還藏著推卸自己責(zé)任的部分。
絕不是生理上當(dāng)了父母，就天然是合格的父母，父母是需要終身學(xué)習(xí)的，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母所承擔(dān)的責(zé)任起碼占51%，不要總是抱怨別人，得先改變自己。否則熊孩子會(huì)越來(lái)越多。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有任何一股力量可以代替父母每天同孩子的交流。同樣，也沒(méi)有一個(gè)老師可以替代父母，帶給孩子童年需要的內(nèi)容。
兒子是生命中的主角，我與他的母親不負(fù)責(zé)編寫(xiě)他的劇本，只想做一個(gè)稱職的觀眾和欣賞者。
……
人生不是競(jìng)技場(chǎng)，不要爭(zhēng)第一
說(shuō)說(shuō)我兒子的故事。
北京中考成績(jī)公布后，很快，我就知道自己兒子的成績(jī)，“是個(gè)高分”。
我松了一口氣，不僅因?yàn)閮鹤?ldquo;考得好”，更在于“沒(méi)考得太好”。中考前，我和孩子開(kāi)過(guò)一個(gè)玩笑，“你要是考上了北京最好的高中，我跟你急，你要是考了第一，就跟你斷絕父子關(guān)系。”
我曾給孩子寄出了一封“人生郵件”，郵件中特別強(qiáng)調(diào)“不爭(zhēng)第一”。
“人生不是競(jìng)技，不必把撞線當(dāng)成最大的光榮。當(dāng)了第一的人也許是脆弱的，眾人之上的滋味嘗盡，如再有下落，感受的可能就是悲涼，于是，就將永遠(yuǎn)向前。站在第一位置的人不一定是勝者，每一次第一總是一時(shí)的風(fēng)光，卻賭不來(lái)一世的順暢。”
“爭(zhēng)第一的人，眼睛總是盯著對(duì)手，為了得到第一，也許很多不善良的手段都會(huì)派上用場(chǎng)。也許，每一個(gè)戰(zhàn)役，你都贏了，但夜深人靜，一個(gè)又一個(gè)傷口，會(huì)讓自己觸目驚心。何必把爭(zhēng)來(lái)的第一當(dāng)成生命的獎(jiǎng)杯！我們每一個(gè)人，只不過(guò)是和自己賽跑的人。”
講道理沒(méi)用，言傳身教最管用
外界通常對(duì)我有一個(gè)誤解，就是作為一個(gè)全國(guó)人民都熟知的“國(guó)臉”，我應(yīng)該不是一個(gè)好父親，“他那么忙，哪來(lái)時(shí)間陪孩子，又拿什么影響孩子？”
教育的最高境界是“不言之教”，是父母身體力行帶給孩子的夢(mèng)想。比如：我是阿根廷隊(duì)的球迷，我和妻子在家不是看書(shū)，就是聽(tīng)音樂(lè)，除了看足球比賽我們很少看電視，我從來(lái)沒(méi)有引導(dǎo)孩子喜歡哪一支球隊(duì)，也沒(méi)有說(shuō)過(guò)你要喜歡看書(shū)等。現(xiàn)在我的孩子是阿根廷隊(duì)的球迷，他從來(lái)不看電子書(shū)，房間里堆滿了紙質(zhì)書(shū)。
比如，我家里住頂層，每到晚上坐電梯回家。上了頂層后，我都會(huì)摁下“1層”，讓電梯下去。因?yàn)橥砩系拇蠖鄶?shù)人都是回家，如此方便其他回家的人，縮短等待時(shí)間。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，以后每晚回家，孩子非常自然地也有了這個(gè)習(xí)慣，而我從未跟孩子說(shuō)過(guò)“你該怎么怎么做”的話。
家長(zhǎng)是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的角色，所謂言傳身教，你認(rèn)為這個(gè)年齡的孩子，你天天摁在這兒，跟他講大道理有用嗎？
孩子的興趣，不用刻意培養(yǎng)
非常幸運(yùn)的是，我在童年的時(shí)候，母親沒(méi)有阻攔我閱讀各種各樣的書(shū)。那個(gè)年代沒(méi)有適合我們的讀物，于是大人的書(shū)、小孩的書(shū)，甚至很多奇怪的書(shū)我都去讀，我還用母親的兩個(gè)閱覽證到處借書(shū)看，于是養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣陪伴我至今。
我的兒子是一個(gè)書(shū)迷，快小學(xué)畢業(yè)時(shí)，孩子迷上了金庸，并一口氣讀完了全集。之后，孩子便對(duì)清朝、明朝的歷史來(lái)了興趣，便去找這方面的書(shū)看。此外，孩子像我一樣也喜歡上了搖滾樂(lè)，我覺(jué)得挺好，可能很多人會(huì)認(rèn)為這不是瞎聽(tīng)嗎，有什么用？但是，他在聽(tīng)搖滾樂(lè)的過(guò)程中，每天翻譯一首歌詞，英語(yǔ)水平上升得很快。
對(duì)于孩子的興趣，我從不刻意培養(yǎng)，甚至，可以說(shuō)近乎“縱容”。曾有一次，在第二天有課的情況下，我同意孩子在頭一天半夜看球，結(jié)果是孩子次日放學(xué)回家驕傲地告訴我：“我們班沒(méi)有任何人敢這樣。”
我并不認(rèn)為“看球是瞎看，沒(méi)啥用”，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。請(qǐng)問(wèn)在人生中，哪有這么好的機(jī)會(huì)，讓孩子感受到不放棄，結(jié)果可能會(huì)發(fā)生改變的例子。課堂上給不了。
擇校不如擇師，選擇離家近的學(xué)校
現(xiàn)在有很多人為了讓孩子上一個(gè)好小學(xué)，每天早晨需要花很長(zhǎng)時(shí)間把孩子送到學(xué)校。我的孩子上小學(xué)是在離小區(qū)只有30米的學(xué)校，也不是什么名校。我當(dāng)時(shí)選擇小學(xué)的理念有兩點(diǎn)：
第一，擇校不如擇師，“擇師”才是最重要的。
一個(gè)孩子能否健康成長(zhǎng)、不厭倦學(xué)習(xí)，是否養(yǎng)成好的習(xí)慣，是否自信，真正的關(guān)鍵，是你最初遇到了怎樣的一個(gè)老師。
一路上，你所遇到的老師，從某種角度說(shuō)，決定了你的一生。也許是我幸運(yùn)，上學(xué)時(shí)成績(jī)雖然起伏巨大，好時(shí)名列前茅，差時(shí)名落孫山，一路上也挨過(guò)老師很多批評(píng)，但只要有成績(jī)，總得到鼓勵(lì)。自信，從來(lái)未被真正摧毀，反而在老師一路細(xì)心的照看下，有勇氣向前。
第二是學(xué)校一定要離家近些。這樣孩子才能多睡一會(huì)兒，不會(huì)因?yàn)檫^(guò)早起床而討厭上學(xué)。
精神上富養(yǎng)一點(diǎn)，物質(zhì)上“餓”一點(diǎn)
在孩子童年的時(shí)候，我們?cè)诰裆弦火B(yǎng)孩子，但在物質(zhì)上可以清苦一點(diǎn)——經(jīng)常讓孩子“餓”一點(diǎn)兒，讓他們?cè)谙胍玫侥承┪镔|(zhì)東西的時(shí)候，需要一些等待，需要踮起腳才可以得到，這樣的得到才是最快樂(lè)的。
人生中最好吃的飯是餓的時(shí)候吃的，最能獲得快樂(lè)的東西是盼了很久后得到的。
關(guān)于“拼爹”，唯一能信的是變得更優(yōu)秀
我們是中國(guó)第一批新聞節(jié)目主持人，就像長(zhǎng)期的沙漠中出現(xiàn)了仙人掌一樣，被人當(dāng)作“綠色植物”。隨著時(shí)代逐漸正常，一代又一代人在“排隊(duì)”，70后的前面有60后，當(dāng)90后殺入職場(chǎng)，80后已經(jīng)任勞任怨工作很長(zhǎng)時(shí)間了。
這種情況下，不管你多努力想加塞都很難，能彎道超車(chē)的只有少數(shù)人。大家都努力，不管你是70后、80后、還是90后，就像每天早上擠地鐵，你都只有一塊狹小空間。
有時(shí)候別人會(huì)說(shuō)當(dāng)今社會(huì)要“拼爹”如何，生活中當(dāng)然存在這個(gè)現(xiàn)象，但是信這些沒(méi)有用，唯一能信的就是讓自己更優(yōu)秀，用你的智慧和創(chuàng)造力去彎道超車(chē)。
體育，教會(huì)孩子有尊嚴(yán)地輸
2012年我參與報(bào)道倫敦奧運(yùn)會(huì)，倫敦奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)叫激勵(lì)一代人。在奧運(yùn)會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，有記者問(wèn)倫敦奧組委的人，說(shuō)你們理解的體育是怎樣激勵(lì)一代人的？它激勵(lì)了一代人什么？ 倫敦奧組委負(fù)責(zé)人說(shuō)，首先體育教會(huì)孩子們?nèi)绾卧谝?guī)則的約束下去贏。接下來(lái)他說(shuō)了第二句話，對(duì)我影響巨大，而且印象深刻。
他說(shuō)首先體育教會(huì)孩子們、年輕人如何在規(guī)則的約束下去贏，接下來(lái)教會(huì)孩子們?nèi)绾误w面并且有尊嚴(yán)地輸。 那么，我們什么時(shí)候教過(guò)孩子體面并且有尊嚴(yán)地輸呢？如果我們不能教會(huì)一代又一代的中國(guó)人體面有尊嚴(yán)地輸，并且把體面有尊嚴(yán)地輸上升到一種叫“第二種成功”的概念的話，根本的變化就很難發(fā)生。
不要用標(biāo)準(zhǔn)答案限制孩子
童年時(shí)的一個(gè)游戲，曾經(jīng)深深影響了我。
記得有一個(gè)學(xué)期，作為數(shù)學(xué)老師的舅舅一直在和我玩一個(gè)游戲，他每天給我一個(gè)幾何圖形，他畫(huà)完第一條輔助線后，便讓我畫(huà)第二條。
一般情況下，一道題只要畫(huà)出一條輔助線，就算解答完了，可以得滿分了，但實(shí)際上有好幾條輔助線都可以解開(kāi)這道題。
直到很多年后，當(dāng)我被人夸贊有很多不一樣的想法時(shí)，我才意識(shí)到是舅舅的游戲改變了我的思維，那就是不要給孩子一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。
我們的教育總是告訴孩子一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案就算結(jié)束了，這使得孩子的好奇心都被扼殺了，那么，他們長(zhǎng)大以后如何成為創(chuàng)新人才？數(shù)學(xué)需要有標(biāo)準(zhǔn)答案，但是我們的詩(shī)歌、作文、電影、音樂(lè)、美術(shù)等為什么也必須使用一種框定的答案呢？
有一次活動(dòng)彩排的時(shí)候，我采訪一位“孝心少年”，問(wèn)他：“你家里經(jīng)濟(jì)條件不好，但是你們姐弟兩個(gè)為什么都要學(xué)跳國(guó)標(biāo)舞？”
他說(shuō)：“一是可以鍛煉節(jié)奏感，二是可以掙錢(qián)貼補(bǔ)家里。”這樣的回答多么樸素真實(shí)啊！
但是后來(lái)我再問(wèn)他，回答就變成了老師所指導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)答案——“跳舞讓我們感受到藝術(shù)的美”。
我們不要再以那些所謂正確的答案限制孩子，讓他們從此進(jìn)入一個(gè)封閉的箱體。孩子們有很多想象、很多好奇，我們要激活他們的好奇。
幸好舅舅在我童年的時(shí)候給了我不只有標(biāo)準(zhǔn)答案的游戲，讓我知道很多問(wèn)題在第一個(gè)答案就停止了，那是“人云亦云”；但是你尋找第二個(gè)甚至第三個(gè)答案的過(guò)程才更有趣味，更有創(chuàng)造力。
因此，我們應(yīng)該尊重孩子的思維，在小學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該讓孩子知道：很多事情不止一個(gè)答案，哪怕你錯(cuò)了，也是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的思考問(wèn)題的角度。未來(lái)的優(yōu)秀與創(chuàng)造，可能就在最初某個(gè)轉(zhuǎn)換了角度的錯(cuò)誤答案中。
閱讀培養(yǎng)，太重要了！
我在想如果要是沒(méi)有18歲，詩(shī)歌讓我知道了自己該說(shuō)什么樣的話語(yǔ)；如果沒(méi)有18歲，三毛用她的一系列的與愛(ài)情有關(guān)的書(shū)籍，告訴了我們遠(yuǎn)方在哪里，我覺(jué)得我抵抗不住饑餓。
我覺(jué)得我非常感謝閱讀，因?yàn)殚喿x在我18歲那一年為我的生命種下了那么多可以生根開(kāi)花的種子，讓我成為了今天的我。更重要的是，讓我的今天不是我18歲所厭倦和討厭的那一個(gè)，我覺(jué)得這太重要了。
有數(shù)據(jù)顯示：
10歲-19歲之間的青少年讀書(shū)最多，可是那些書(shū)有相當(dāng)大的比例不是他們愛(ài)讀的書(shū)，而是和當(dāng)下的考試等有關(guān)系的書(shū)。因?yàn)樽x功利的書(shū)，而沒(méi)有養(yǎng)成終生讀書(shū)的習(xí)慣。
20歲——29歲，為名利忙，事業(yè)壓力大，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。
40歲——49歲，進(jìn)入讀書(shū)最少的時(shí)候，很多人覺(jué)得人生走到這個(gè)階段，已經(jīng)定型了，不再需要讀書(shū)。
到了老年，讀書(shū)開(kāi)始增多。因?yàn)殡x開(kāi)事業(yè)一線，不再為名利權(quán)利奔忙,被動(dòng)性地靠近生命的真諦，重新?lián)炱饡?shū)籍，這時(shí)閱讀回到了它最大的本質(zhì)，那就是樂(lè)趣，無(wú)用為有用，滋補(bǔ)人生。
這種狀況急需改變，要讓年輕人享受書(shū)籍的樂(lè)趣,不僅僅為功利目的而讀書(shū)。要在青少年時(shí)期把讀書(shū)培養(yǎng)成為一生的習(xí)慣和最好的生活方式。
來(lái)源丨中國(guó)教育報(bào)綜合自南方都市報(bào)、白巖松在“GES2018未來(lái)教育大會(huì)”上的演講《教育與更全面的人》、央視新聞、中國(guó)婦女報(bào)、網(wǎng)易談心社、《白巖松的人生哲學(xué)》、對(duì)白、中國(guó)新聞周刊、騰訊教育等
綜上是小編發(fā)布的關(guān)于探索實(shí)施父母育兒假的內(nèi)容。希望每個(gè)人都喜歡，也希望對(duì)你們有所幫助。如果您想進(jìn)一步了解更多相關(guān)資訊，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注可圈可點(diǎn)網(wǎng)。