建議老師獎(jiǎng)勵(lì)不應(yīng)與升學(xué)率掛鉤，現(xiàn)在有很多學(xué)校對(duì)于老師的獎(jiǎng)勵(lì)是建立在學(xué)校升學(xué)率上的，這并不是一種好的方式。近日對(duì)于這一現(xiàn)狀兩會(huì)上出現(xiàn)了建議老師獎(jiǎng)勵(lì)不應(yīng)與升學(xué)率掛鉤的提議。
建議老師獎(jiǎng)勵(lì)不應(yīng)與升學(xué)率掛鉤
全國(guó)人大代表張志勇建議改革和調(diào)整中小學(xué)教師業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)體系。他表示，要突出教師教學(xué)業(yè)績(jī)的團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，特別是學(xué)科教研組、行政班等教學(xué)集體的獎(jiǎng)勵(lì)，而不是僅僅獎(jiǎng)勵(lì)畢業(yè)年級(jí)的學(xué)科任教教師。
“中小學(xué)教師的業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)固然要看教學(xué)業(yè)績(jī)，但要充分考慮以下因素：
一是要把本校學(xué)生身心健康素質(zhì)，特別是體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果納入全校教師業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)考核系數(shù)。
二是要考慮每所學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的增值水平；
三是要突出教師教學(xué)業(yè)績(jī)的團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，特別是學(xué)科教研組、行政班等教學(xué)集體的獎(jiǎng)勵(lì)，而不是僅僅獎(jiǎng)勵(lì)畢業(yè)年級(jí)的學(xué)科任教教師；
四是要重視對(duì)教師工作量的考核評(píng)價(jià)，包括教師承擔(dān)的教學(xué)、科研、管理和學(xué)生等工作。”張志勇說(shuō)。
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