小學(xué)全面取消家庭作業(yè)，社會(huì)在不斷進(jìn)步的同時(shí)也給人們帶來(lái)了越來(lái)越多的壓力，小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，針對(duì)這一問(wèn)題，今年兩會(huì)有代表提出了全面取消小學(xué)生家庭作業(yè)的建議，外界對(duì)此也展開(kāi)了熱烈討論。
小學(xué)全面取消家庭作業(yè)
全國(guó)政協(xié)委員馬光瑜在提案中建議全面取消小學(xué)生家庭作業(yè)，厘清學(xué)校與家長(zhǎng)的責(zé)任邊界，推遲小學(xué)放學(xué)時(shí)間，與父母下班時(shí)間相一致，讓學(xué)生做完作業(yè)再回家，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。同時(shí)增加體育運(yùn)動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體能，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代小學(xué)生。此外，應(yīng)組織專(zhuān)家學(xué)者科學(xué)編制教材，減少筆頭訓(xùn)練。
“全面取消小學(xué)生家庭作業(yè)”，與前不久教育部部長(zhǎng)在2021年全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話(huà)中提到的“小學(xué)階段作業(yè)不出校門(mén)，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成”異曲同工。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，不是不給小學(xué)生布置作業(yè)，而是作業(yè)就在學(xué)校里完成，不把作業(yè)帶回家，也就沒(méi)有家庭作業(yè)，家長(zhǎng)也就不必再輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，批改孩子作業(yè)了。
落實(shí)這一規(guī)定，當(dāng)然是對(duì)家長(zhǎng)對(duì)利好，也切實(shí)杜絕把學(xué)生作業(yè)變?yōu)榧议L(zhǎng)作業(yè)，做到不給家長(zhǎng)布置批改孩子作業(yè)的任務(wù)。
馬委員的建議很好，如果真能落實(shí)，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生都有好處，可我們擔(dān)心的是，這一建議真的能落到實(shí)處嗎？
這一建議落實(shí)的前提有兩個(gè)：一是減少家長(zhǎng)的焦慮。小學(xué)生減負(fù)越減越多的一個(gè)關(guān)鍵因素就在于，學(xué)校減了，到家長(zhǎng)那里又加回來(lái)了。回家沒(méi)有作業(yè)，有多少家長(zhǎng)敢真正放心地讓孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍？孩子們就算不做作業(yè)，也有無(wú)數(shù)的興趣班在等著他們。
二是配套要跟上。不做作業(yè)，多出來(lái)的時(shí)間干什么？教育部提出，“義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)要全覆蓋“，這不僅需要財(cái)政資金的保障，也需要優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)內(nèi)容，甚至于要將課后服務(wù)的開(kāi)展成效與老師的績(jī)效相掛鉤。只有整體推進(jìn)，才能真正把作業(yè)的負(fù)擔(dān)減下來(lái)。
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