2021年中考語文作文主題押題，由于地域的不同和疫情帶來的影響，我國2021年各地的中考時間存在著不少差異，還未舉行中考的省市區可以來看看今年中考語文作文會考的主題有哪些？那么，接下來和小編一起看看“2021年中考語文作文主題押題”的詳情。
2021年中考語文作文主題押題
小編給大家整理了： 2021中考作文新鮮出爐！未考地區速看！
01 百年華誕（百年征程/民族精神/革命先烈)
命題角度
1、2021年中國共產黨迎來百年華誕，奮斗百年路，啟航新征程。
2、長征精神是民族精神的體現。
3、緬懷革命先烈，銘記中華民族的脊梁，不忘中華魂。
勇擔重任，爭做棟梁
中學生是朝氣蓬勃的初生朝陽，承載著照亮民族未來的希冀;中學生是抽芽扎根的新生喬木，寄托著支撐國家命運的期望。為促進學生發展，國家提出中國學生發展六大核心素養，其中我認為當代中學生最需要“責任擔當”這一素養，當代中學生應當勇擔重任，爭做棟梁。
勇擔責任，譜寫人生價值的華麗篇章。中學生站在人生起點，漫漫長途上，有未知待探索，有格局待開拓，有奇跡待創造。一路精彩和一生意義都需以“擔當”為筆，以“責任”為墨書寫。君不見，百年之前的離亂神舟之上，康有為、梁啟超、譚嗣同等萬千志士，高唱“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪曲，心懷“雖千萬人吾往矣”的壯志，勇擔報國于危亡，救民于水火的責任，生者揚其名，死者得其所，實現了生為中國人最崇高的價值。可現今，當代中學生甚至廣大青年被貼上“佛系”的標簽，逃避責任，得過且過的風氣潛滋暗長，長此以往，必將棟梁之木蛀蝕一空，怎能不讓人擔憂﹖怎能不強調“責任擔當”?因此，當代中學生雖活在和平年代，勇擔責任的素養亦不可少，唯此方可任堅實的棟梁之才。
勇擔責任，注入社會風氣的清露凈流。當代中學生是未來社會的締造者，更是未來社會風氣的引領者。進取擔當的思想是社會欣欣向榮催化劑。責任感之于社會，有如燈塔之于航船，北斗之于行者，亦有如沃土之于草木，陽光之于萬物，引其風潮，促其成長。“云山蒼蒼，江水洪洪，先生之風，山高水長”，是陶行知先生獻身教育的赤誠，身為師者的擔當在社會上蕩起“責任”的清流;“知識沒有國界，但國家需要知識”，是南仁東教授忠于科技的信仰，身為學者的愛國情懷在社會上掀起“使命”的巨浪。在當下“喪文化”日漸腐蝕國人尤其是當代中學生心靈的嚴峻形勢下，強調當代中學生“責任擔當”的核心素養為他們披上心靈鎧甲，也為社會撥去思想霧靄，現朗朗乾坤。
勇擔責任，創造國家振興的奪目輝煌。梁啟超有言︰“少年強則國強。”當代中學生正是承前啟后，繼往開來的一代，是背負“中國夢”圓的一代，中學生勇擔責任，方可托舉起國家以輝煌之光。從戰略科學家黃大年毅然回國擔起中國邁入科技強國的責任，實現一次又一次的科技創舉中，從海歸高材生秦月飛無悔扎根荒野農村擔起中國脫貧攻堅的責任，帶領一條又一條貧困村求富的勵志故事里，我們目睹“責任擔當”的灼灼光華，見證勇擔責任于國家的重大意義，因此，當代中學生勇擔責任，于國非凡。
勇擔重任，爭做棟梁。適應著學生終身發展和社會發展之需要，響應著當今時代最迫切的呼喚。“受光于天下照一堂，受光于天下照四方”，中學生們，請挑起肩上的重擔，開拓宏大的格局吧!
02 成長(個人成長)
請以“成長的記憶”為題目，寫一篇文章。
要求∶①除詩歌外，文體不限，不少于600字。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
成長的記憶
時光的車輪碾過一道又一道深深的輪印，在我的身后，留下了一串串彩色的記憶。
回首過去，依舊是那一片一眼望不到的田野，一片茫茫的雪白。雪白的棉花開了又落，落了再開。就這樣，在花開花落中，我度過一個又一個春秋，從一個不知世事的男孩子長成了一個英俊少年。也還記得，在棉花田里，站著我的奶奶!
從小，我就和奶奶生活在一起。奶奶是一個勤勞樸素的人，記憶中總是她不停忙碌的身影。記得，她把我背在背上，一路上哼著我最愛聽的歌謠。我趴在奶奶的背上，搖搖晃晃，滿心是幸福。來到田野里，望著那一片盛開的棉花，雪白雪白。年幼的我看著那白的純潔的棉花，開心地笑了。在我眼里，那是一片神圣的世界，那是奶奶用勤勞的手播種下的，那是只屬于我和奶奶的世界。
奶奶讓我站在田頭，自己圍上圍裙。安撫好我之后，她便轉身走進棉花田。奶奶開心地望著那一朵朵盛開的棉花，笑得是那樣的燦爛，她眼角的皺紋也隨之綻開了。她在棉花田里走來走去，耳旁的白發也一上—下地起伏，漸漸地走進了深處，分不清哪里是奶奶，哪里是棉花。這時，我便會站起身來尋找，奶奶就會停下摘棉花，回過頭來對我慈祥地笑笑。
就這樣，我坐在田頭望著奶奶一點一點地采完了棉花。現在想起，奶奶真是辛苦，忙于采棉花卻還要照顧我，真夠累的。奶奶這一輩子把她的全部都奉獻給了這個家，把她所有的愛都給了我。那些日子，在田頭的那些幸福日子，是奶奶慈祥的笑和她的辛勞教會了我要把自己奉獻給別人，把自己的愛奉獻給別人。
這田頭的記憶成了我最寶貴的回憶。它見證著我的成長，也正是在那里，我學會了第一個人生道理∶把愛，奉獻給世界!
這珍貴的記憶伴我至今，每當我想起它，便會有一種溫馨在我臉上漾開來。
03 請以“重逢”為題，寫一篇文章。
要求:
①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感;
②文中不要出現真實的校名、人名，如需要，可用"”代替，否則扣分;③不得抄襲;
④700字左右(如寫作詩歌不少于20行)。
重逢
美麗的終究美麗過，美好的也仍然存在著。
——題記
走越過斑駁的朱門，再見那蔥郁的爬山虎，它仍未失去夏季里生機勃勃的風采，郁郁蔥蔥，讓我仿佛看到了那穿梭在爬山虎之間匆匆的時間光影。
佗僚的風在夏季里興起，隨我一同側身閃進校園，隨即而來的便是鑼鼓喧天的鼓號聲和鋪天蓋地的一簇濃濃的綠色。
那爬山虎的生命力是那樣旺盛，在夏末噴薄著過人的生命力。第一次踏進這座校園，便注意到了那教學樓─側的綠色。那時我從未見過這樣蔥郁的植物，蔓延了大半個教學樓，在夏季熾熱的風的拂動下，像—汪綠色的瀑布在墻上涌動。
爬山虎仍在秋夏交替的季節里肆意地綠著，我深情的望著蔥郁的綠色，追憶起從前，多少次我在它的面前與伙伴歡快地走過。張老師見我站在這里，淡淡的一笑;“來看看?”我這來回過神來，有些怔怔的點了一下頭︰“到操場上轉轉吧。”
一片鮮亮的橙色充斥了我的眼睛。一群略顯稚嫩的小學生身著鮮艷的隊服，正在休息，幾個女生抱著鼓圍坐在一起聊著什么，哈哈直笑，露出雪白的牙齒，幾個男生手持鐲亮的小號，追著跑了好遠...像曾經的我，也最喜歡鼓號隊排演的日子。可以拋開書本，沒有顧忌的跑啊，跳啊......環顧一遭，那曾見證了我和伙伴們在操場上追逐的沉默的白楊，那籬墻一隅的一叢青竹，那隱匿了我與同伴許多小秘密的花草，見不到了蹤跡﹒只有那抹爬山虎，還覆蓋在墻上，與這一群孩子鮮亮的橙色服裝相襯。
驀然間記起老校長，他的辦公桌上總掛著幾只墨水未干的毛筆，像片片花瓣合攏的墨蓮靜立。“你們畢業那一年，他也退休了。”我這才注意到，張老師本就不年輕的臉上更添了幾絲蠟黃，說起陳年往事，多不少蒼涼。
我并不是沉溺于過往，而是想追憶曾經美好的回憶;我不是懷念經的校園，我只是懷念有師友相伴的往昔。美好存在于過去，但沒有什么悲傷，就像一年綠一年的爬山虎，未來永遠有人領跑綠色，永遠領跑明天。
與你重逢
無盡的稻田，大人摸過我頭頂的大手，河水的清波....我竭力回憶著故鄉的樣貌，可能回憶起的只有一種氣味，一種縹緲的感受。我看了一
眼飛機屏幕里與Z城越來越近的弧線，心里沒由來的惶恐。我沒有更多對它的記憶，自我幼時隨父母移民美國仿佛就一下子斬斷了對這里的聯系，只有從奶奶只言片語的描述中還保留著些許印記。
與Z城的重逢沒有激起我更多的回憶，反而在面對這座現代化都市時僅有的感覺也被打破了。我抱緊我的背包，輕輕把頭靠在上面。背包里有奶奶的骨灰，奶奶生前執拗的想要重逢的故土早已不是她記憶中的模樣。即使是真切回到了Z城，我卻沒有重逢的感覺，我想奶奶也沒有。
抱著奶奶的骨灰，我在城中漫無目的的游走，可與記憶中無一相似的景色總在提醒我，我所期盼的重逢有多么遙遠。唯一讓我欣慰的是那條河，那條涓涓流過我記憶中的小河。我停駐在河邊，想從清亮的水汽中汲取一些我此行重逢的意義。此時天邊浮云已泛起了金光，太陽火熱的霞開始擴散蔓延，似給青灰色的天染上了艷色。我已經很久沒有認真賞過落日，上一次賞的時候，奶奶緩緩地跟我念了一句詩“浮云游子意，落日故園情。”我猶記得奶奶當時面對著我不解的眼神，拍著我的肩膀，輕笑著說:“什么時候回去看看吧，終有一天你會懂的。”我—直知道奶奶口中的落日絕不是加州紅日，而如今站在Z城的霞光里，我突然理解了奶奶當時眼中的神思與向往。或許在她眼中世界具有不一樣的落日，她心中也有不一樣的太陽。
“小伙子，面生啊!”一個老人叫住我，我用生澀的普通話結結巴巴地解釋著我來的原因。“回來了。”老人長嘆一聲，柔和的眼神拂過我的背包，拍拍我的肩膀“回家了，小伙子。”
老人陪我走在河邊，一路上給我講著Z城河邊的巨變，我一邊聽著—邊想象著這片土地的過去。年輕的奶奶在河邊洗著衣服，兒時的父親在河邊玩耍，家族的青春與年華。“真是好，今天又趕上這么好的夕陽!老人感嘆著。“浮云游子意，落日故園情。”我結結巴巴地接嘴，“小伙子厲害啊!”我望著他與我相似的面容，微笑起來。
我望著天邊騰繞金紅的霞，抱緊了背包，輕輕說道:“我回來了”。跟她說，也跟我自己說。
我在Z城，與這片土地重逢。
【點評】
文章構思巧妙，中心突出。“我”與故鄉重逢的過程中，“我”對故鄉的認識以及情感都在發生變化，在落日的霞光里，在和老人聊天時心中的遐思里，“我”心中那份與奶奶相似相通的鄉情被喚醒，“重逢”不再是空間上的相遇，更是心靈上的相遇。
04 愛（愛和被愛/愛和奉獻/愛與擔當)
命題角度
1、我們的生活離不開“愛的付出”與“被愛的感動”。
2、奉獻不是為了索取，而是基于內心深處的大愛。
3、用愛和擔當書寫人生答卷。
愛，于無聲處
我們倆一直話很少。
從小住在爺爺奶奶家里的我，很是“獨性”。父母很少回家，尤其是母親，除非過年，否則很少能見到她的身影。她不茍言笑，在我的記憶中，她只會因自己又獲得了公司業績第一而笑笑，她仿佛生來就是為了工作。終年不化的雪山把母子二人阻隔，我甚至一度認為，她不愛我。
上了初中，她帶我來到城里，這對我來說無疑是噩耗，我失去了童年的快樂時光。還記得屋前那棵丁香樹，可曾再度綻放?還記得房后花園，我的小蜜蜂、小蝴蝶、花兒草兒，它們都哪去了?我爬過的大榆樹，當年還是爺爺把兩股顫顫的我從樹上抱下來的。村口的小伙伴呢﹖巷子里青苔都成了我思念的對象。當時只道是尋常，往事不可追，終于體會到迅哥兒上書塾時，不得已離開百草園的感受。心中不免同情的同時，對于奪走我快樂的她，也是充滿了怨恨。
初三到來，沉重的課業負擔壓得我喘不過氣來。因為一件瑣事，我和她又吵架了，被同事稱作“女強人”的她說話天生帶著一種命令感，與她的多年冷戰終于爆發，扔下一句“你天天就知道工作，你有愛過我嗎?”就砰地一聲關上房門，一扇門，分割兩個世界。
—夜無話。
與往常一樣，一個人收拾文具，一個人背上書包，卻遇見平日總是早出晚歸的她，顯然昨夜她也沒有睡好。她對我說把工作辭了，我用冷漠掩飾住內心的驚愕，她不會在騙我吧?
她像變了一個人，開始笨拙地學習做菜，笨拙地我為削蘋果，那個在職場上叱咤風云的女強人不見了，現在的她，只是一個笨笨的媽媽。唯一不變的可能是沉默。就在這樣的沉默中，不知不覺，我開始習慣她做的菜，習慣她遞來的牛奶，習慣她那笨笨的愛。
父親偷偷告訴我，母親因辭掉工作，曾哭泣很久'，母親有多么多么不容易那道我最愛吃的菜她學了多久所有失敗品都被她─人咽下.....
或許全天下的母親都不會炫耀與自我標榜，她們能做的，就是默默地站在孩子背后，付出而不求回報。她們了解我們一切的習慣，無論是好是壞，或大或小。我猜，那就是血濃于水的最好詮釋，那就是︰無聲的愛。
愛，于無色處看繁花﹔于無聲處聽驚雷。
那一片橙色的身影又集合起來，又是一群純真的孩子，活躍在我記憶里的我們的影子里。我要走了，那一片爬山虎頷首靜立，仿佛在與我告別。
簡單的幸福
天氣悶熱。
煩悶地坐在車上，我看向窗外，人群喧鬧，卻感覺周圍寂靜得可怕，整個世界無一絲生氣可言。公交車站牌下的人們呆呆地站著，像路旁的樹。人和樹，好像都在等著風吹來。
車終于到了。有一個老漢，擠在一群年輕人當中，他一只手擋在一位老太太前面，護著她，以免受到人群的沖撞。老漢那瘦小卻強壯的手臂在一片混亂中為她撐起一片明媚的春光。
他們上了車，老漢沖去搶了個座位，然后牢牢抓住老太太的手，扶她坐下。汽車開始行駛，微微晃動，老漢勉強穩住腳，緊緊抓住扶手，后背被汗水浸濕，卻依舊守在老太太身邊。其實，后排的空位很多，他是舍不得這幾分鐘的分別?或者心疼妻子羸弱的身體，一定要擋在她的身前﹖不知哪一個理由，給了他這么大的力量，不顧濕透的后背，仍要站在老太太身邊。忽然一下剎車，老漢猛地向前傾，踉踉蹌蹌的差點摔倒。勉強站穩，他又回頭去看妻子，像一個孩子一樣天真一笑，搖頭說“沒事”。
老太太看著老漢，仰頭，嫣然一笑。
那一刻，陽光透過薄薄的玻璃，帶著樹葉的剪影，帶著時光的記憶，映在他蒼老的臉上。她那永遠回不去的年少青春，似乎就在這一刻回返，像深夜的月光，點-點，彌漫了她所有年華，氤氳了她整個生命。那—瞬間，那么美。
忽然不解，為什么那么多人把沉重、陰郁定義為生活?其實最美的東西是那樣簡單，那樣不起眼，卻有足夠多的溫暖與浪漫。
生活不是電影，也許你想要紅酒燭光的愛情，可現實偏讓你的生活浸透柴米油鹽，沒有玫瑰，沒有華麗，只有平淡簡單，但浸著一種細膩綿長的溫暖。
沒有煙花絢爛，沒有燈火通明，沒有別人羨慕的眼神，但它也許更加珍貴，一生難求。
時光帶走年華，歲月刻畫容顏。光陰浸染的日子，如一杯石灰水，不是漸漸變淡，而是沉淀于深處。無論生活，或是愛情，抑或親情，都盡在不言中，繪于簡單處。
這才是生活，簡單中摻雜著平淡，但那種感覺，很美。
05 請以“有__相伴滋味長”為題目，根據自己的經歷，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受。
【思路導引】
這是一道半命題作文，在這一題目中，“相伴”是一個很具溫暖感的詞語，體現出一個過程感; “滋味”也是一個很有意蘊感的對象，生活中，有了怎樣的相伴，才能讓自己髓會到長而有韻的“滋味”呢?這時，需要填充的詞語便成了寫作的關鍵。應該說，這是一個寫作難度不大的半命題作文，但是在選材上要出新出巧出小，能夠別具一格地扣住閱卷老師的眼球，在貼近生活實際和表達出真切體驗感受上，還是要下一番功夫的。
看到題目所給提示，很多學生首先想到的就是“親情”，寫至親的父母，給予自己的關心與愛護;其次想到的是“師生情”，寫熟悉的老師，給予自己的鼓勵與信任;再次聯想到“友情”，寫朝夕相處的尚學,給予自己的幫助和支持。還有的學生會想到某一種自己喜愛的物件，或者是一本書、一片樹葉，抑或是書桌上常伴自己的一尾小金魚、自己愛不釋手的吉他或籃球......無論選擇哪一個對象，都要力求寫出真實難忘的意境氛圍，寫出具體有感觸的內心活動，表達豐富細膩的人生情感，能夠自然而詩意地引起讀者的共鳴。
這一題目要求寫成記敘文，所以寫人敘事的文體要鮮明，注意詳略得當、布局合理，避免入題慢、中心不突出的弊端。生活中，有很多人、很多事經常陪伴在我們的周圍，給我們帶來關心、鼓勵、溫暖、思考，寫作時，可以抓住一些典型的細節，并借助生動的描寫，表達對生活的獨特而深刻的思考，展示豐盈的內心情懷。
【佳作示例】
有詩詞相伴滋味長
氤氳在書香中品讀詩詞，人生的滋味才無限綿長。
我仿佛穿透了時空，在華麗的詞藻，天馬行空的筆調，清新豪健的詩詞中暢游。悄然間，輕輕叩響那一位位詩人與詞人的心扉，去欣賞他們或哀婉、或不羈、或雄渾的詩篇。
“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”李清照，年少時的你無憂無慮，才氣逼人，興致之下，一幅盡興灑脫的畫卷便被你輕巧的囊括。傍晚時分，夕陽投下鵝黃的余暉，你與同游之人在藕花深處，獨成一景。“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦，”微風襲來，珠簾散動，拂過那如柳的身姿，倒是比黃花還纖弱。“物是人非事事休，欲語淚先流。”那幾多愁，竟欲語之際，淚先流!但你仍不屈于命運，“生當做人杰，死亦為鬼雄。”你豪情萬丈，傲骨錚錚，你宛如這濁世中出淤泥而不染的清蓮，高潔傲岸，自有一番風骨。
“問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。”李白，你長身而立，笑看桃花飄落隨流水遠去，自得其樂。“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。”你心系社稷，對朝政被奸佞把握憂心忡忡。“請君試問東流水，別意與之誰短長?”風吹柳花，柳絮四飛，若朋友問這東流江水，這惜別之情比之更加悠長。
“正是江南好風景,落花時節又逢君。”杜甫，你仕途坎坷，一貶再貶，不受重用，今日又逢故人，又怎么能不悲嘆孤苦伶仃呢!“會當凌絕頂，一覽眾山小。”你壯志凌云，執著追求。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”你推己及人，甘愿奉獻，心懷蒼生，從一而終。
在這個光怪陸離的世界中，何不捧一集詩詞，泡一杯香茗，靜靜倚在大青石上，讀遠山青，曉山長，看蔚藍的天空純凈得沒有一絲云彩，品讀詩詞，覽人生百態，人生的滋味便無比綿長，生命便由此撐蒿出發。
漫漫前路長，童年逝何妨
不為喧囂處境所擾，不為身外之物所染，一心所向，乃真學問。雖有亂語所言，又有何妨?自小到大，我求之所為學問罷!此刻，幾度年少徘徊之我，已為一破光之劍，直指云霄，亦已從世人所謂之平常，化草雞為鳳凰直垂云云上……
安巢之雛雀，以作鷹游翔，流芳惜日逝，何苦為其傷。心有鏡水明，志有江河長。漫漫前路長，童年逝何妨!
06 愿景和希望（追夢圓夢/遠景目標/未來生活)
命題角度
1、中國夢的構建為個人放飛夢想提供了土壤和平臺。
2、聚焦“十四五”規劃和二〇三五年遠景目標，暢想新時代、奮進新征程。
3、創新科技點亮未來生活。-
奔跑在追夢的路上
以為夢想的花朵會璀璨我的道路，以為前方的陰霾埋藏著炙熱的陽光，卻不知，花朵中的荊棘密布，陰霾中的危險重重，只是一味的橫沖直撞，每一步都是那么艱難。
我在通往夢想的道路上，原地前行著。我忘卻了心中的方向;失去了童稚時的純真期望﹔揮霍了先前的壯志凌云。我怕了，我迷茫了，我止步不前，不敢再往前走一步。我呆呆地望著天空，一片漆黑，什么都看不見，看不見我要的“璀璨”。我垂下頭，一種麻木感遍布我的全身，我已體會不到痛楚，我想哭，卻發現淚水已經干了。我想要放棄，我的驕傲，我的棱角，幾乎已被磨平，但那殘缺的驕傲依舊高傲著我的心，我向黑暗中怒吼︰“我永遠都不會放棄，沒有光明，我就自己照亮自己!
我在通往夢想的道路上，緩慢地爬行著。一點微弱的亮光溫暖著我的心，我驚奇地看著，這是我的啟明星嗎?然而，風仍在呼呼地刮著，雨仍在猛烈地下著，啟明星的亮光一閃一滅，光線逐漸暗淡，讓人幾乎找不到它的存在。我孤獨地忍受著這一切，心中的痛苦無人能讀懂，我怨恨著，我恐懼著，腳步緩慢而又顫抖。我深深地呼吸，微微直起身子，想平復內心的波濤洶涌，眼神堅定地望向前方，心中多了幾分執念與毅力。而那條道路，此時竟也平坦了起來。
我在通往夢想的道路上，快速地行走著。再回首，一個個腳印，都在訴說著一番辛酸，我以為︰自己已經經住了磨難，再大的苦痛也奈何不了我半分。而眼前的啟明星則驟然加亮，一種華而不實的感覺，天地間的明亮，照亮了前方的荊棘，大片大片的荊棘肆無忌憚地生長著，找不到一點空隙，再然后便是死灰一般的昏暗，我前行在荊棘上，一道道傷口往外涌著鮮血，我幾次差點暈厥。只是，那漫長的荊棘之路上，啟明星時而明亮，攝人魂魄;時而又昏暗不覺，仿佛一切又回到了原點。“我走不出去了，我只能認……”這樣的聲音一遍一遍地在我心頭閃過，享受過一段安樂時光，便接受不了這天上地下的差距。9“不v—”我猩紅著雙眼，不再管還泛著血液的傷口，只是一味的向前沖。
我在通往夢想的道路上，謹慎地奔跑著。此時的我已遍體鱗傷，但傷口都已結疤。抬頭仰望天空，啟明星已是那般明亮，但在這明亮中，依然有著些許的閃爍，它在告誡著我什么?而前方的道路，依舊是茫茫黑夜，沒有人知道黑暗中蘊藏著什么，更沒有人知道黑暗的盡頭需要何時才能到達。
我奔跑在追夢的路上，在磨難與苦痛中奔跑,這條路真的好難好難，但我不會放棄，我會一直在這條道路上堅定的走下去!
07 平凡與偉大（時代楷模/平凡英雄/勞動者)
命題角度
1、銘記時代楷模，致敬偉大英雄。
2、平凡人也能成為英雄，我們要崇尚英雄，爭做英雄。③∶講述平凡人不平凡的故事，向平凡的勞動者致敬。
請以“為你點贊”為題目，寫一篇文章。
要求∶①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感;②文中不要出現真實的校名、人名，否則扣分﹔③不得抄襲;④不少于600字。
為你點贊
冬日的陽光，傾瀉在教室陽臺上。已經放學了，教室里一下子變得空蕩蕩的，還有幾個同學沒有走。我擔心不夠自己想要的優秀，總是習慣放學后在教室里爭取一點學習時光，為我的青春奮斗著!墻上的掛鐘不緊不慢地走著，手中的筆仍然不停地寫算著。倒是覺得此時的筆底沙沙聲與鬧鐘的嘀嗒聲相得益彰，一起詮釋著生命的年輪。純潔的紙面上留下了這奮斗三年的印痕。
語文老師抱著一疊厚厚的卷子走進教室，她習慣環視教室，目光一一溫柔撫過我們青春的臉龐，同學們正埋頭做作業，老師的嘴角揚起滿意的笑容︰這些孩子多努力，多懂得奮斗的孩子啊!老師想說幾句，但擔心打攪我們似的，于是她一揚起手臂就在黑板上方留下她飄逸的粉筆字予以祝福︰奮斗的時光最美!我不寧的思緒漸漸安靜下來!老師低下頭開始批閱作業，世界很安靜，筆尖與紙面的接觸仍然和諧地與鬧鐘的嘀嗒聲交織在一起。冬天的暖陽緩緩傾瀉，正好照在教室前面的講臺上，淡淡光暈籠罩了美麗的老師。原來，我們一直所謂的奮斗，都是有老師傾心相伴!晚自習的時間到了，教室里很快就有同學加進來了。教室燈光溫暖，輕輕吻過青春的臉，映照在初三濃濃味道的試卷上。
這三年來，她就這樣安靜地陪伴。
這三年來，她也曾熱烈地陪伴。演講比賽，作文比賽，她總是傾其智慧，示范，引領，糾正，提升，我們就在她的呵護下一步一步成長，而后就成為了班級的生動故事的主人，因為，有她，我們的語文從來不會寂寞，而是青春飛揚。讀書交流，展示演講，每位同學都能大膽表述自己的見解，語文課上的掌聲，笑聲，爭辯之聲激活了我們的心靈，一次一次，我們就在相互的小組合作中探究中得到新的思維啟迪。思緒拉得很長，目光延伸很遠。
不知什么時候，陽光漸漸隱去，我無所畏懼。老師，你教會我們要有最樸素的生活與最遙遠的夢想，即使明日天寒地凍，路遠馬亡。積蓄力量吧，在黑的夜里，相信新的一天必然伴隨黎明到來，旭日東升，如同積蓄力量的我們，將會得到新的迸發。如果說，我今天熱愛閱讀，享受奮斗的生活，有此好習慣，都得感謝你﹔如果說，今天我有好心態面對每一次歷練，都得感謝你昂揚樂觀的態度熏陶了三年。
謝謝有你!我為你點贊!為我們同樣奮斗的心態點贊。
08 閱讀下面材料，根據要求作文。(50分)
陽光讓美麗之花綻放，關愛讓幸福之花綻放，拼搏讓理想之花綻放，奮斗讓青春之花綻放，奉獻讓.......
請以《___悄然綻放》為題寫一篇作文。
【優秀范文】
美悄然綻放
恍若晨光破曉的剪影，剎那劃破陳舊的地平線，我的心中，頓時花開繾綣。
——題記
風把雨滴吹成長線，天空，騰云翻涌。
再抬眼，面前竟是一片零落的景象。天地間萬物似乎都輸給了這可怕的風暴，無可逃脫。
我的心里更加陰郁。
我失望地一一掃視屋內的景象，驀然，視線被窗邊的一叢新綠吸引。心里仿佛有積雪融化的聲音，我快步走向你，駐步，彎腰，凝視。
若不是剛剛不經意的一瞥，我還從未發現你的存在。畢竟，平時的你，形同虛設，不聲不響，偶爾目光所及，也只是毫不在意，只因你太過沉默。
而今，我卻對你刮目相看。
此時的你，葉片上沾滿了晨露，盡管被風雨所打擊，但絲毫不影響你的本色，被簇擁的小骨朵兒正悄無聲息地綻放。心里，綿延著一種期盼。
靜靜地等待，等待一朵花開。拂曉降臨，日光熹微。
一抹橘紅的倩影倏忽出現，包裹著陽光，開出久違的溫暖。我一怔，看著被雨水洗禮過的你，靜默地開出花——風雨后的第一朵花，不禁為你感動。
此時，你洗盡鉛華呈素姿。陽光傾瀉，歲月靜好，你嘴角含一抹淺笑。
此刻，云在青天水在瓶。千帆過盡，雨過天晴。
原來，你早在雨夜悄然醞釀，只待今日陽光通透，再努力綻放。
我看到的美，是你相守歲月，清淺無言;我看到的美，是你無畏風雨，恪守信仰;我看到的美，是你不愿自甘平庸，努力讓生命拔節的內強。
都說你是“謙謙君子，溫良如玉”，可這只是你生命的面紗。你———株君子蘭，有君子之形，更有君子之魄。
即使劍氣森冷，暮色逼人，生命的戲劇也絕不散場。時光如刀，縱使曾荏苒如詩，也終會被打磨成鏗鏘的，堅硬的鐵。只有迎難而上，不懼綻放，才能描摹出生命最好的樣貌。
心中地開出一朵淡淡的花來，宛如一寸陽光，撥開陰翳的烏云，燭照了我的心房。原本失意的心，此刻已然不再。這份你贈與我的溫暖與堅強，終于在我心底生根、發芽、開花，再也不會輕易失去。
默然的歡喜，一直綿亙到骨子里。
有當時，雨瀟湘，風乍起。窗邊，有一君子，嫣然一笑，旖旎年華。無涯的時間荒野里，不遲不早，我遇見了你。于是，美，悄然綻放，流動著，溫柔地橫梗在心中。
09 文化尋美（非遺之美/詩詞之美/傳承創新)
命題角度
1、感受非遺之美，助力非遺傳承。
2、品讀詩詞之美，感受詩人的家國情懷。
3、信息時代，對傳統文化的傳承，要借助新技術手段創新表達方式。
不止一次，我努力嘗試
“松郡棉布，衣被天下”。
孩提時，棉被上繡著的這句話倏地闖入眼簾，闖入心中。那時懵懂的我努力嘗試著讀懂這句話，不止一次，我懷著滿腹疑問去問父母、問老師，他們淡然—笑:“將來你會讀懂的。”
再次與它相逢是在刺繡館里。燈火幽暗，白色屏風上繡著一幅江畔葦叢圖。“春來江水綠如藍”，深深淺淺的細線，一面被簇簇浪花染得雪白，一面又將絲絲縷縷的葦草清晰勾勒出來。青青葦叢間，躍起一只雀兒，黃喙微張，似在怡然地輕歌曼舞。它羽翼豐滿，細看，每一片青羽上又纏繞著無數密密匝匝的細線，泛起層層柔光溫潤著我的心田。旁邊，又是這句熟悉的話語。蘆花飄香，蘆葦蕩漾，這句話詮釋了江水云煙的柔情嗎﹖我艱難地猜度著，“天下”之味，豈是“眼前”之景能囊括的?看來，這種解讀不夠深刻。
漸漸長大，我讀到了余秋雨《山居筆記》中黃道婆的故事，對刺繡藝術也有了新一層的了解。然而，“以衣被掌天下”的這份從容氣魄，無論我怎樣設身處地地嘗試還原，仍無法參透其中的奧秘。我決定再前往一次刺繡館品味。
這回，我來到了荷包專柜。不盈一寸半的荷包上，花蕾繡得繽紛。碧色布帛，浮起一盞白蓮。胭脂色的細線，縱橫穿插。微風拂來，蕩開道道水紋，而那蓮葉下，還影影綽綽地游著幾條錦鯉，金黃、桔黃的鱗片彼此交疊。荷包迷蒙的畫面兩側，再掛上一綹流蘇，串上幾顆瑕珞，仿佛聽得江南細雨敲荷葉的“叮叮咚咚”聲。
我驚異于刺繡能將轉瞬即逝的自然之美刺上布匹，化作詩情畫意的永恒。望久了，我漸漸能還原這位女子坐在繡臺前微笑的愁容，一如千百年來所有的閨中女子一般。
我也做了一回繡娘∶鋪開氈布，執起銀針，將脈脈斜暉穿過針孔。抵住氈布，針尖微刺，利落一插，望著散亂的細線慢慢收緊、定形。繡久了，雖然腰酸、口渴，卻渾然不覺，早已沉醉其中。這句話的含義，終于呈現在了眼前。
不止一次，我努力嘗試讀懂它，它背后蘊藏的，是源源不斷的文化洪流。溫暖的中華刺繡文化給予了我寧靜的力量。我嘗試體會《外婆的手紋》中“外婆”可能有的心境，在繡藝的緩慢優雅中尋尋覓覓，古老的繡紋，靜士的談笑，如游絲一般合攏來，綰在一齊，沉下一片安詳寧靜。
“松郡棉布，衣被天下”。中華文化的腳印里，終于也匯入了我的一步、一步.…..
【點評】
文章構思巧妙，由對兒時棉被上“松郡棉布，衣被天下”含義的解讀領起，一次次或無意的邂逅，或有意的探尋，既緊扣題意，表現了“我”不止一次的努力嘗試，又借此展示了傳統刺繡藝術的溫暖瑰麗。而小作者努力嘗試讀懂的不僅是這八個字的含義，更是它后面隱藏的傳統文化精神。
只有一次次的嘗試才能不畏碣石瀟湘無限路，才能勇于直視荊棘叢中的黑暗，才能在道阻且長中看見曇花一現的美。
人生中的機遇數不勝數，但唯有去嘗試、去做，才能嘗到那世間最甜的蜜。
10 讀書、閱讀
最美的時光
品讀一本好書，既是一種超凡脫俗，一種心靈的親近，更是一種情感的交流。
——題記
緣來，我與你微妙相識。那時，我并不了解你，甚至是有些厭惡，母親總催著，讓我見你，我心中默想∶定是埋頭于繁星般的文字里，歡愉與傷悲也是一股腦傾吐于此，平淡乏味。直至那日，閑來無事，隨手
拿起一本《紅樓夢》，你為我講述起林黛玉與賈寶玉那段悲惋的故事，時光的齒輪倒轉，但見黛玉臥于榻上，昔日伊人憔悴不堪，只因今日便是寶玉與薛寶釵的洞房花燭夜，她無盡嘆惋，獨自神傷。外人看來這是金玉良緣，我認為這何嘗不是孽緣呢﹖竟不覺流下淚來，輕抹淚水，我走進你的內心，原來你也多愁善感。偶然相遇，你卻給了我如此大的感動，讓我認識了不一樣的你，花開花落，終于還是在最美的時光遇見了你，留下了美好的情愫。
緣深,我與你感春悲秋.….....正值五月,天氣褪去陰冷,花兒悄然綻放，陽光在案前灑滿金黃。你拉著我，來到這兒約會，向我介紹你的那些伙伴，我靜靜聽著。你一顰一笑，都觸動我的心靈。你講《水滸傳》，我不禁敬仰魯智深的情深義重，驚嘆林沖的高強武藝，嘆息宋江的執迷悟.......你談《西游記》，唐僧的人妖不分讓我著急，孫悟空的機智果斷讓我贊嘆,八戒的忠厚可愛讓我捧腹....我跟隨著你漸漸發現，天涯不再遙遠，我與你只是一本書的距離，我已離不開你。
緣無盡，執手相依…愿你是那月亮，無論我走到何方，抬頭便能看見你，在學校我拿著課本看你，在家我攜著課外書賞你，成熟的你，腹有詩書氣自華的你，善解人意的你，陪我笑，陪我哭....至此，只怪自己詞窮墨盡，無法寫出你的好，唯愿以后的日子有你相伴。
緣來，緣深，緣無盡..…..十六歲，正值風華正茂，這是像太陽一樣滾燙、血紅的青春。你未與我相見時，時光是荒蕪的，我站在風口孤獨彷徨。與你結緣，陽光變得和煦，風兒變得溫柔，我在最美的時光愛上了你，感恩緣分。
以上是有關2021年中考語文作文主題押題的相關內容，希望對伙伴們有所幫助，想要了解更多資訊，請繼續關注可圈可點網站。
【2021年中考語文作文主題押題 2021年中考語文作文預測題目】相關推薦文章: